ian4.七月的天山学习介绍(完美版)课件.pptVIP

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  • 2017-06-06 发布于山西
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ian4.七月的天山学习介绍(完美版)课件

描写野花的句子: 在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的 野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天 边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。 野花有什么特点? 野花很多 ------五彩缤纷 此句既是一个排比句,也是一个比喻句。 本体:野花------- 喻体:锦缎、霞光、彩虹 “马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。”这句话怎么理解,特别是“矫健” 、“浮”和“精神”。 矫健: 马在花海的映衬下,显得格外精神。 精神: 人感到心旷神怡、心花怒放。 浮:形象地写出了花之多,人就像置身在 花的海洋之中。 此句把马、花和人融为一体,构成了一副多姿多彩,美丽动人的画卷,给人以美得视觉效果,让人不得不对天山的夏景充满着赞美之情。 虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 虽然天山这时并不是春天,但有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? (反问句) 请同学们把它改为陈述句: 虽然天山这时并不是春天,但没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 这是一个什么句子? 这段是文章的总结,表达了作者什么样的思想感情? (表达了作者对天山的热爱和赞美之情) 理解课文内容后填空。 作者用( )的方法展示了天山景物的三个不同方面:一是从高到低,山远及近运用形象的比喻,依次描绘了天山的( )、( )和( );二是描绘了( );三是描写( )。作者就是这样重点从天山的( )、( )和( )三个方面展示了天山的景物,表达了作者( )之情。 作者是怎么把七月的天山写得 如此之美的。 3、丰富的想象,形象、优美的比喻。 2、巧妙的用词。 1、按照游览的顺序描写。 练习写景状物作文,要求写一段特定环境下的景色,如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等,能抓住景物的特征,安排明确的线索,采用合理的顺序和即景抒情。 读通课文 萦绕:盘旋往复。 荡漾:(水波)一起一伏地动。 绵延:延续不断。 绚烂:灿烂。 矫健:强壮有力。 词语解释: 蜿蜒无尽:课文中指原始森林连绵不断。 五彩斑斓:色彩纷繁,非常好看。 五彩缤纷:色彩纷繁,艳丽好看。 近义词: 凉爽——凉快 寂静——安静 萦绕——缠绕 五彩斑斓——五彩缤纷 反义词: 凉爽——闷热 高悬——低垂 俯视——仰视 增添——减少 幽静——喧闹 练一练 (   )的雪峰  (    )的群峰 (   )的原始森林  (   )的枝丫 (    )的鲜花  (    )的锦缎 (   )的霞光   (    )的彩虹 七月的天山 天 山 简介 天山在我国新疆维吾尔自治区中部,是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪,盛夏,戈壁滩上虽然炎暑逼人,但一进入天山便凉爽宜人,则是另一番天地了。 白雪皑皑 路上 翠绿的原始森林 你喜欢七月的天山吗?让我们一起来朗读一遍课文吧,去感受天山的美景。 学习目标 1.理清全文所记叙的游览顺序,找出相关语句。 2.课文描写了哪些景物?各有什么特点? 读一读,写一写 白缎  山涧  俯视  马蹄  溅起 绵延  离鞍  飞泻  无限  撑开 枝丫  萦绕  矫健  幽静  白皑皑   洄水涡  饮马溪边  戈壁滩  五彩斑斓    五彩缤纷  重重叠叠 请同学们一起把课文朗读一遍,边读边思考下面这个问题:课文是按什么顺序来描写天山的?找出相关的语句。 游览的顺序 走进天山 ------ 再往里走 ------ 走进天山深处 请同学们快速阅读课文2、3、4自然段,思考:文中主要描写了哪些景物? 雪峰雪水溪流 原始森林 野 花 雪峰 雪水 溪流 进入天山 描写雪峰的句子: 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 这是一个比喻句, 本体:雪峰, 喻体:白缎 本体:云影, 喻体:花 这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体,犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩,把云彩的影子映在雪白的山峰

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