大班数学《有趣的测量》.docVIP

大班数学活动《有趣的测量》 活动目标 1．学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。 2．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。 活动准备 1．各种自然测量的工具（吸管、积木、纸条、笔套）。 2．记录表、笔、小篮子、蜡笔盒、泥工板、A4纸人手一份。 3. 人手一本书幼儿用书。 活动过程 一、导入，引出主题 导入语：老师这里有一本书，现在要请小朋友帮忙，测一下我们书的边到底有多长？用什么方法才能知道？ 量一量，自由探究简单的自然测量 过渡语：现在，你们凳子底下有一些工具，现在就请你用这些工具先来测一 测自己书的长边，记住自己测到的数字？ 集体测量，并请幼儿上来演示自己测量的过程和结果。 教师总结:我们测量时，使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，可以用铅笔在尾部做上记号，就是首尾相接，这样能测得比较准确些。 再次测量，学习正确的自然测量方法 1．教师演示正确的自然测量方法。 2．请幼儿选择一样的工具，再一次对书进行测量，并做好记录。 3．请幼儿与同伴交流测量结果。 四、第三次，体验测量工具的长短与测量结果的关系 1．出示记录表 过渡语：刚才我们用笔套测量了书本的长度。老师又为小朋友准备了一些其它