降落伞比赛教学设计.docVIP

《探究影响降落伞下落快慢的因素》（第二课时）教学设计 成都十二中科华校区 黄 敏 一、教学分析设计： 【教学内容及学情分析】 本堂课内容脱胎于初中物理教科版教材第一章第三节《活动：降落伞比赛》。按照课标要求，学生应通过本节课的学习，了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。作为物理学科的入门阶段，学生在前两节课中知道了科学探究的基本环节，认识了初中物理实验室一些简单的常用仪器，掌握了长度测量的基本知识，对物理学科有了一定的认识，产生了初步的兴趣。但由于学生掌握的物理知识相对薄弱（如：对质量的概念非常模糊，对质量的测量方法一知半解），因此无法完全按照教材中的要求，用“控制变量”法探究影响降落伞在空中滞留时间的因素（例如，学生制作的降落伞，其质量、伞面材料、面积、形状、伞绳长度都有所不同，且这些因素相互影响，很难控制变量进行比较）。 针对这一现状，我用两节课来完成本节内容： 第一节课完成两个任务，一是根据已有的印象设计降落伞的制作图，知道用哪些工具去测量长度和质量，明白面积的测量方法；二是学会根据需要选择合适的实验仪器并正确使用。 第二节课，按照科学探究的基本环节进行探究活动：教师提出问题，引导学生进行猜想，设计探究方法；学生分组制作降落伞，然后根据降落伞落地的快慢不同来分析“影响降落伞下落快慢”的可能因素，进行分析论证和交流评估，从探究过程总结出“控制变量法”，交流探究过程