5《苹果里的五角星》.ppt

说一说，记一记，写一写 瞧 横 疏 循 蹈 提醒同学们注意些什么？从音、形、义三方面 1、从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？ 2、“我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？这句话在结构上有什么作用？ 小故事：带橡皮的铅笔是怎么发明的？ 大约100年前美国有一位名叫海曼的画家，他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖给了一家铅笔厂，获得了55万美元，这在当时是一笔非常可观的财富，海曼由此摆脱了贫困的生活，而那家铅笔厂更通过该产品获利千万。 平常人们总是 地按照 ，的切法切苹果： ，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的： 。结果从 看，可以 地看出，苹果核 像一颗 。 这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 创造力 ，往小处说，就是 换一种切苹果的方法 。那么，往大处说，创造力来源于 打破常规的思维方式 。 这样写是什么手法？有什么作用？ 对比 1、突出小男孩是打破常规 2、表现“我”的惊奇 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 1、“这样切”指怎样切？ 2、“也许”有什么含义？ 3、我悟出了什么？ 1、拦腰切下去 2、表猜测 从小处说就是换一种切苹果的方法；从大处说，创造力就是打破常规，换一种方法，变一个角度。 创造力来源于打破常规的思维方式。 创新是一个民族发展的不竭动力。 ——江泽民 小发明 循规蹈矩 从顶部切 到底部 通常 拦腰切下去 横切面 果然 五角星 清晰 巩固练习 * 苹果里的五角星 读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。 清晰 生疏 苹果核 感触 循规蹈矩 魅力 图案 创造力 拦腰 鲜为人知 多音字： 鲜 ( ) ( ) 多音字： 鲜 xiān( 鲜艳 ; 鲜花 ) xiǎn( 鲜为人知 ) 搬家 生疏 答案 幼儿园 秘密 魅力 感触 瞧一瞧 拦腰 图案 清晰 横切面 循规蹈矩 鲜为人知 shū yòu 搬家 生疏 答案 幼儿园 qiáo 秘密 魅力 感触 瞧一瞧 héng 拦腰 图案 清晰 横切面 xún jǔ xiǎn 循规蹈矩 鲜为人知 自由读课文： 简单说说文章讲了一件什么事？ 简单说说文章讲了一件什么事？ 邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的新奇发现演示给“我”看的故事。 说说文章的中心事件是什么？根据这一事件，如何给文章分段。 切苹果 切苹果前 切苹果时 切苹果后 1—2 3—4 5 常 客 每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 机灵可爱，乐于与人交往 苹果核 小男孩幼稚，懒得理他 为下文横切苹果，出现五角星作铺垫 小男孩 地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他