61蒙昧中的觉醒 课件人民版必修3.ppt

* * 同：关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩 目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展 * 智者的启蒙 1.时间: 约公元前5世纪中叶 ①希腊工商业发展 ②雅典民主政治的发展 ③公民参政的实际需要 2.探讨问题： 与人类自身相关的问题 ②局限性：倾向于相对主义和主观主义，容易走向诡辩 3.背景 4.代表人物: 5.评价 普罗塔戈拉 （人是万物的尺度） ①进步性：西方人文精神的起源 智者的那些局限性，引起同时代的另一位思想家的不满。 苏格拉底 苏格拉底（公元前469—公元前399），他的一生经历雅典民主政治由盛而衰、寡头统治、雅典城邦被马其顿帝国统治时期。 既是古希腊著名的哲学家，又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。 自主学习：（5分钟） 阅读课文P101”苏格拉底的智慧“，思考： 1.归纳苏格拉底的哲学观点： 智者 苏格拉底 同 异 材料一：认识你自己……我只知道一件事，就是我一无所知。材料二：未受考验的生活不值得过的……唯有理性最为可贵。材料三：美德都离不开知识，知识是美德基础，知识是美德的本质。愚昧是罪恶之源。智慧是一种美德，但智慧需要知识辨别是非真假；正义是一种美德，但正义需要能正确处理人与人的关系的知识；勇敢是一种美德，但没有理性的知识，勇敢是无益的；节制是一种美德，但节制离不开严于律己的知识；因此，知识是一切美德共有的东西。 2.如果你是苏格拉底，面对法庭判决，你会选择：交纳赎金，越狱逃跑，被流放，被处死？为什么？ 3.比较异同： 苏格拉底的哲学观点 材料一：认识你自己……我只知道一件事，就是我一无所知 材料二：未受考验的生活不值得过的……唯有理性最为可贵 材料三：美德都离不开知识，知识是美德基础，知识是美德的本质。愚昧是罪恶之源。智慧是一种美德，但智慧需要知识辨别是非真假；正义是一种美德，但正义需要能正确处理人与人的关系的知识；勇敢是一种美德，但没有理性的知识，勇敢是无益的；节制是一种美德，但节制离不开严于律己的知识；因此，知识是一切美德共有的东西。 认识你自己 推崇理性 美德即知识，真理智慧正义勇敢节制都是美德，反对功利 二、苏格拉底的智慧 （1）背景： 雅典社会世风日下、道德沦丧的现象。 （2）主张： a.提出“美德即知识”的思想 b. “认识你自己” c.崇尚理性 美德即知识 应该如何理解美德与知识的关系？ （美德：人和任何事物具有的优点长处，如智慧、正义、勇敢、自制等；知识：对美德本性的认识，懂得什么是美德。） 知识是美德的基础，一切美德都离不开知识，要想获得美德就需要相应的知识做基础，不知道道德的本性就不能做到道德（“无知即恶”）。知识的获得需要接受教育，“德行可教”。 材料：美德都离不开知识，知识是美德基础，知识是美德的本质。愚昧是罪恶之源。智慧是一种美德，但智慧需要知识辨别是非真假；正义是一种美德，但正义需要能正确处理人与人的关系的知识；勇敢是一种美德，但没有理性的知识，勇敢是无益的；节制是一种美德，但节制离不开严于律己的知识；因此，知识是一切美德共有的东西。 美德即知识，真理智慧正义勇敢节制都是美德，反对功利 苏格拉底的哲学观点：“认识你自己” ●认识自己，方能认识人生。 ●每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 ●我只知道一件事，就是我一无所知。 ●知道的越多，才知知道的越少。 ●这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 ●未受考验的生活不值得过的……唯有理性最为可贵 “认识人(你)自己”： 就要是提高自己的自我意识，认识到自己是一个有灵魂、有理性的人，人应该觉悟到人所具有的尊严，应该能够运用思考，对事物做出独立的判断，丰富了人文主义的内涵。是欧洲18世纪启蒙思想的源头。 针对“人是万物的尺度”，苏提出“有思想力的人才是万物的尺度”。 苏格拉底与智者有哪些相同？哪些不同？ 智者 苏格拉底 同 异 苏格拉底和智者的异同 强调人的价值，否认绝对权威 忽视道德，追求功利 强调人的理性，重视教育 1.如果承认自己错了，并表示从此不再说，可以选择放逐的方式代替死刑。 2.如果携带家属，涕流满面向法官求情，可以求得宽恕。 3.他的朋友买通了狱卒，制定了周密的计划援救他，只要他愿意越狱逃离，众多城邦都欢迎他。 4. 如果发动一场暴动，也可以把当权者推翻。 下列是逃生办法， 你认为苏格拉底为什么宁愿选择死？ 苏格拉底之死 分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。 体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严 　真理