以教为中心的教学设计案例.pptVIP

竞争型 这种反应方式是由这样一些学生表现出来的，他们学习教材是为了做得比班里其他人更好。他们认为必须与班里的其他同学竞争，才能得到诸如分数或老师的注意之类课堂上的奖赏。他们把课堂看作是决一胜负的场所，他们必须始终获胜。 协作型 这种方式是这样一些学生的特征，他们认为通过分享各种思想观点和才能禀赋，才能最多的东西，他们与教师和同伴们合作，喜欢和别人一起工作，他们 把课堂看作不仅是教学内容的学习场所，而且也是社交的相互作用的场所。 回避型 这种反应是这样一些学生的特征，他们对传统的课堂上的学习课程内容不感 兴趣，他们不参与课堂上和学生和老师的活动，他们对班里发生的事情不感兴趣或者不知所措。 参与型 这种方式是这样一些学生的特征，他们想要学习课程内容，喜欢上课，他们有责任从课外学得最多的东西，而且当告诉这样做的时候，就与别人一起参与 活动，他们认为他们应尽多地参加班里的有关活动，而且几乎不参加不属于课程大纲的活动。 依赖型 这种方式是这样一些学生特征，他们很少表现出对知识的好奇心，他们只学习所要求的内容，他们把教师和同伴看作是结构和支持的源泉。他们指望权威人士的指导，想要让别人告诉他们应该做什么。 独立型 这种反应方式是这样一些学生的特征，他们喜欢自己思考问题。他们比较喜欢自己工作，但是愿意听到 课堂上其他人的想法，他们学习他们认为是重要的，并且根据他们的学习能力认为是有把握的内容