2012届高考物理总复习重难点诠释、典例剖析课件-长度的测量、探究弹力和弹簧伸长量的关系.ppt

第一章： 力 物体的平衡 重点难点诠释………………04 典型例题剖析………………05 重点难点诠释 跟踪练习 在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的.用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F－x图线如图所示，由图可知弹簧的劲度系数为 .图线不过原点的原因是由于 . ［答案］ 200 N/m 弹簧有自重 例2 用螺旋测微器（千分尺）测小球直径时，示数如图所示，这时读出的数值是 ，单位是 . 典型例题剖析 ［解析］ 螺旋测微器读数时先读固定部分露出的部分，再读可动的螺旋部分的刻度，要估读一位，并乘上0.01 mm，二者相加就行.题图螺旋测微器的读数为8 mm＋48.1×0.01 mm＝8.481 mm ［答案］ 8.481 mm. 典型例题剖析 例4 在《探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系》实验知道在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A、B、C、D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧. （1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，同学乙认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一位同学的看法是正确的.你认为正确的是 （填“甲”或“乙”），就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节 （填序号）. 典型例题剖析 A.分析与论证 B.进行实验与收集证据 C.猜想与假设 D.制定计划与设计实验 (2)为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧，已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是 . (3)探究学习小组进行实验记录的数据如下： 实验数据记录表（g=10 m/s2） 原长 砝码质量 弹簧长度 伸长量x 劲度系数k 弹簧A 10.00 cm 0.3 kg 13.00 cm 3.00 cm 100 N/m 弹簧B 15.00 cm 0.1 kg 16.49 cm 1.49 cm 67.1 N/m 弹簧C 20.00 cm 0.2 kg 24.00 cm 弹簧D 30.00 cm 0.1 kg 32.99 cm 2.99 cm 33.4 N/m 典型例题剖析 ［答案］ (1)乙 C (2)铁架台、刻度尺 (3) 4.00 cm 50 N/m 结论为：在实验允许的误差范围内，弹簧的劲度系数与弹簧长度成反比. 请完成上述表格，从实验表格中得出的结论为： 1.［答案］ 50 24 B 适时仿真训练 2.［答案］ (1)正；反 （2）1×104