24.蔚蓝的王国课件1.pptVIP

自然的柔美 残缺之美 力量之美 放飞想象： 欣赏这几幅画面后，你仿佛走进了 ，你好象看到什么？听到什么？想到什么？ 都说梦是可望而不可及 都说梦是可想而不可知 但如果心中有梦 何不做个追梦少年 不管路途如何漫漫修长 不管有怎样的狂风暴雨， 暗礁险滩 请继续扬帆起航 美梦一定成真！ 结 语： 课后练习： 1、以“我梦中的____”为题，仿照课文写一篇散文诗； 2、阅读屠格涅夫其他作品，如《猎人笔记》等。 祝同学们学习愉快! * * * * * * * * 24.蔚蓝的王国 七年级上册 他的代表作有?猎人笔记? 、 ?父与子?等。 有人说他是欧洲俄罗斯的第一位小说家。 托尔斯泰说：在他之后没有人再敢下笔写大自然。 屠格涅夫 托尔斯泰盛赞屠格涅夫的风景描写，说：“这是他的拿手本领，以致在他之后，没有人敢下手碰这样的对象---大自然。他两三笔一勾，大自然就发出芬芳的气息。” 屠格涅夫 俄国19世纪批判现实主义作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。代表作《父与子》 《猎人笔记》等。 成名作，揭露了地主表面仁慈、实际残暴的本性。 第一部长篇小说，塑造了脱离群众，得不到群众支持的人物形象。 屠格涅夫 知识积累 1、本文体裁：散文诗。 2、散文诗：介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，具有诗的形式和神韵，又有散文的轻灵和自由，本质上属于诗歌。 认读字词 和煦 xù 酬唱 chóu 颤栗 zhàn 明澈 chè 璧玉 bì 船舷 xián 潺潺 chán 咫尺 zhǐ 有感情地朗读课文 蔚蓝的王国呀！ 充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！ 我看见过你……在梦中 我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。 白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。 我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！ 况且我也没有对他们多加注意。——我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海—— 在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。 我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。 一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。 周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！ 她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。 不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容…… 她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！ 蔚蓝的王国呀！ 我看见过你……在梦中 语段1: 并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵－－我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们的使唤。 问题:驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？ 小船随着人的心意前行，人们的心灵在大海上已经完全融合在一起。 语段二: 周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆，船尾潺潺的流水－－所有的一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情。 问题: 连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用？ 连续写天空、海洋、风帆、潺潺流水等一些没有生命的东西在倾诉爱情，作者是运用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力，带给人们无限的快乐和幸福，也表现了作者对大海的热爱和陶醉。  探究： 屠格涅夫的梦中有哪些人，有哪些景，你感受到作者什么样的情怀？ 蔚蓝的王国 梦中人： 我 伙伴 她 梦中景：大海 小船 仙岛 花鸟 梦中情：青春 快乐 爱情 幸福 作者仅仅想描写大海的优美景色吗？还想表现（赞美、讴歌、倾诉）什么？ 表达自己对美好事物和美好事物的追求与热爱； 赞美美好的青春生活； 歌颂美好的爱情； 表达岁月已逝的人生慨叹 选择自己喜欢的方式朗读课文,从文中找出自己喜欢的语句或段落和大家分享。 探究思考二： 示例：白色的风帆鼓起来，宛似天鹅的胸膛。 此句运用比喻的修辞，让人联想到高贵的白天鹅，赋予风帆以生命动态的美。