生物的变异公开课.pptVIP

外界环境条件 普遍性、低频性、不定向性、 随机性 产生新的基因 减Ⅰ的四分体时期和后期 新基因型 缺失、易位、倒位、重复 基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异 基因重组 种群 自然选择 隔离 生物多样性 易错分析 1、同一品种的小麦，种在一块高低不平的地里，高地、洼地和地的长势有很大差别，那么此现在是否为变异？ 2、非常可口的无籽西瓜，是没有种子可以繁殖后代的，那么三倍体无子西瓜的形成是否是可遗传变异？ 3、基因型为AABb产生的aB的配子，与基因型为AaBb产生的配子aB，从变异类型来看有何异同点？ 是变异，是由环境因素引起的不可遗传的变异。 是由染色体数量引起的可遗传的变异。 前者是由基因突变引起的，后者是由基因突变或基因重组引起的 × × √ √ × × 1.（2015·江苏卷，10）甲、乙为两种果蝇（2n），下图为这两种果蝇的各一个染色体组，下列叙述正确的是（　　） A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常 B.甲发生染色体交叉互换形成了乙 C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同 D.图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料 D 2.下图为农业育种过程中最常见的两种育种流程图，请结合所学知识分析下列相关问题： （1）上图两种育种方法都涉及的变异原理是　　　　。 （2）生产实践中人们常根据不同的育种要求选择所需要的育种方法。若想大幅度改良生物的性状，则应选择的育种方法是　　　　；若想定向改造生物性状，则应选择的育种方法是　　　　；若想创造一个新物种，则应选择的育种方法是　　　　。（以上答案从下列各项中选取） A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种 E.基因工程育种 基因重组 B E D 应特别关注“最简便”“最准确”“最快”“产生新基因、新性状或新的性状组合”等育种要求 ①最简便——侧重于技术操作，杂交育种操作最简便。 ②最快——侧重于育种时间，单倍体育种所需时间明显缩短。 ③最准确——侧重于目标精准度，基因工程技术可“定向”改变生物性状。 ④产生新基因（或新性状）——侧重于“新”即原本无该性状，诱变育种可产生新基因，进而出现新性状（注：杂交育种可实现性状重新组合，并未产生新基因，也未产生新性状，如黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，产生黄色皱粒组合，这里的黄色与皱粒性状原来就有，只是原来未组合而已）。 突变与基因重组 地理隔离 生殖隔离 （1）隔离、物种形成与进化的关系 ①生物进化≠物种的形成 a.生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是生殖隔离的产生。 b.生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是物种形成的基础。 ②物种形成与隔离的关系：物种的形成不一定要经过地理隔离，但必须要经过生殖隔离。