6阿长与《山海经》.ppt

鲁迅（1881——1936）中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著有《朝花夕拾》、《呐喊》等。 散文集：《朝花夕拾》，原名《旧事重提》 ，包括《藤野先生》 《从百草原到三味书屋》 《阿长与〈山海经〉》《范爱农》等回忆性散文。 字词检查 骇 掳 悚 惶 急 疮 疤 诘 问 渴 慕 霹雳 烦 琐 惧 惮 疏懒 孤 孀 阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈究竟是个什么样的人呢？ 山海经 山海经分山经、海经、荒经三部分。 山经主要记述中土五方的山川物产和人情风俗，多有离奇之动植物，也偶有神话穿插其间。 海经和荒经描写的内容多有重复，多为异国风情与神话传说且语甚荒诞。山海经备受争议的地方多出于此。 海与荒是古代表示远离中原王朝距离的专有词汇，海在国之外，荒在海之外，可见都远在中土之外。也因为这个缘故，现代的很多学者都认为山海经是古代的全球地理志 女娲补天 夸父逐日 刑天舞干戚 精卫填海 初步感知 “阿长”给你的印象怎样？（结合课文内容谈一谈） “阿长”的由来是怎样的？ 整体感知（一） 围绕“阿长”写了哪些事情？ 哪些是详写？哪些是略写？ 你印象最深的是哪件事？为什么？ 作者是如何刻画阿长这个人物形象的？ 刻画人物的方法（归纳） 外貌描写 神态描写 语言描写 动作描写 心理描写 整体感知（二） 从“阿长”的这些事可看出她是怎样的一个人？* 很不幸而又渴望一生平安、幸福的劳动妇女，她没有文化，粗俗，好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难 整体感知（三） 从这些事，可看出作者对“阿长”的感情有怎样的变化？（请找出文中相应的语句加以说明。）* 概括长妈妈的形象特点 探讨分析 从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？ 为何前文作者要大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？*欲扬先抑* 主题归纳 文章通过回忆童年时代长妈妈的一些生活片段，真实的刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女形象，她身上既继承了中华民族的传统美德——富有爱心、真诚、善良，也沿袭了封建文化的糟粕——粗野、庸俗、愚昧。本文寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情 思考： 反思体验 1、写阿长买《山海经》的笔墨并不多，这就给读者留下了一个想象的空间，大家想象一下她是怎样到处打听，怎样跑书店书摊，操了多少心才买到这本书的? 2、在你的童年生活中，有没有象阿长那样关心你、并给你留下深刻印象的普通人？你是怎样看待他们的？写一篇小作文，和同学交流。尽可能写得真实、生动、传神。 新的敬意 热爱关心 孩子 为“我”买 《山海经》 特别的敬意 无知、淳朴 讲“长毛” 的故事 不耐烦 善良迷信 令人厌烦 的规矩 粗俗、 不拘小节 摆成“大”字 的睡相 先 抑 后 扬 不大佩服 饶舌多事 切切察察 的毛病 写作手法 “我”的感情变化 人物性格 事 “我”对阿长的感情变化图 憎 恶 不大佩服 不 耐 烦 空前的 敬意 敬意淡薄 完全消失 新 的 敬 意 欲扬先抑 不拘小节 麻烦多礼 （繁文缛节） 心地善良、淳朴、宽厚 善解人意 乐于助人…… * 同情，怀念 尊敬 喜爱 “憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。 课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？ 1926年秋， 45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了,写了十篇《朝花夕拾》。” 《阿长与〈山海经〉》这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。 探究写作背景， 进一步理解作者对阿长的感情。 4、文中哪些地方抒写了作者对阿长的怀念之情?有感情地朗读出来。 最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照。 文章先抑后扬，先写了她名字的来由，讨厌