社会主义和谐价值教育(教育行政)(程立耕).pptVIP

中国青年政治学院 程立耕 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 中国青年政治学院 程立耕 领会中央精神，研究少年儿童，加强社会主义核心价值观的教育 领会中央主要精神 一、 ——从德育工作的视角 1.领会党和国家发展形势与任务 ①中国进入全面建成小康社会决定性阶段； ②坚持改革开放，持续发展，必须凝聚力量，攻坚克难； ③中国特色社会主义是一个经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”的总体布局； ④全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化——解放思想、解放生产力、解放社会活力； ⑤《深化改革若干重大问题的中共中央关于全面决定》 的重点（5＋1＋1）—— 2、关于教育的指导精神 ①教育的定位——教育是民族振兴和社会进步的基石 坚持教育优先发展； 教育是国计，也是民生； ②对教育的要求——努力办好人民满意的教育 把立德、树人做为教育的根本任务； 全面实施素质教育； ③教育改革——综合改革、师德建设； ④教育公平——让每个孩子都能成为有用之才 ； 2、关于教育的指导精神 ⑤全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人—— ⅰ、加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育； 形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制； 增强学生社会责任感、创新精神、实践能力； ⅱ、强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健； ⅲ、改进美育教学，提高学生审美和人文素养。 二、 关于社会主义核心价值观 ——内涵与意义 1、深刻理解认识“中国梦” ①认识“中国梦”的基本属性： 国家富强、民族振兴、人民幸福； ②理解实现中国梦的路径： 坚持“中国道路”——走中国特色社会主义道路； 弘扬中国精神——坚持社会主义核心价值； 凝聚中国力量——包括经济力量、政治力量、制度 力量、文化力量 ； ③把握“中国梦”的本质内涵—— 中国梦是每一个中国人的福祉——体会“国家好、 民族好，大家才会好”； 中国梦的实现需要每个人的努力——把“我的梦”融入“中国梦”之中； 2、社会主义核心价值观的内涵 层次: 富强、民主、文明、和谐——国家观； 自由、平等、公正、法治——社会观； 爱国、敬业、诚信、友善——公民观； 组成：党的奋斗目标和执政理念（社会主义性质）； 世界先进文化价值（普遍的先进性）； 中华民族传统道德（中国特色）； 意义 ：中国梦的伦理基础和价值保障； 我国公民教育的基本方向和准则； 未成年人思想道德教育的目标与原则； 3、学习领会习近平同志关于核心价值观教育的思想和论述 ①关于社会主义核心价值观 ☆核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是国家的德、社会的德（核心价值观的定义与内涵）； ☆对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会认可的核心价值观（核心价值与国家发展民族振兴）； ☆道路自信、理论自信、制度自信需要我们对核心价值观的认定作支撑（核心价值与社会主义道路）； ☆中国梦意味着（核心价值与中国梦）—— 中国人民和中华民族的价值体认和价值追求； 中华民族团结奋斗的最大公约数； 中华民族为人类和平与发展作出更大贡献的真诚意愿； 3、学习领会习近平同志关于核心价值观教育的思想和论述 ②少年儿童与核心价值观 ☆（儿童的本质，儿童工作的极端重要性）—— 孩子是祖国的未来，民族的希望;孩子们成长得更好，是我们最大的心愿； 新陈代谢是不可抗拒的历史规律，未来总是由今天的少年儿童开创的； 每个人都是从孩子长大的，实现我们的梦想靠我们这一代，更靠下一代； ☆（对儿童的要求和希望和要求）—— 少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才； 只要