与扬中市高中语文老师说作文.pptVIP

慢慢走，欣赏啊！ 与扬中市高中老师聊作文 苏州市中学语文Ⅰ名师发展共同体在昆山中学举行名师高徒活动，会上专程邀请了“忧与爱”命题专家骆冬青教授做了关于写作的报告 骆教授就是一道“忧与爱”的高考作文题！ 张家港市第二中学六班学生缪佳敏于2010年夏就给命好了这道题！ 专家到底比孩子含蓄： “忧”在前而“爱”在后。 把文章当文章来看 忧与爱 已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科医院外的灰色地面，枯叶软塌塌地浸在积水中，想必淅沥的冬雨定是下了一夜。(背景：广角—特写；砭人肌骨+一夜冬雨） 拽了父亲的手怏怏地走，父亲忧愁的目光像这锁了寒雾的深冬，迷蒙而凄恻。（人物：“我”和父亲，“我”“怏怏”从“拽”中来，父“忧愁”，从特写的“目光”中出。父子何以如此，一悬。以境喻人，景之妙一。） 来上海检查是费了一番周折的，在我看来，一次检查眼压高是算不得什么的。而，父亲的眉头自那时起就没有真正地舒展过。是谁强颜欢笑将那忧愁深掩？是谁一声声太息彻夜难眠？又是谁一次次欲言又止独品忧愁？（三个问句，三个特写，压缩了叙说的篇幅，强化了生活的表达。） “孩子，听话，去检查吧，要是真有问题，我们就可以早治疗，爸这心忧得慌呐！”（原来一番周折，来自于“我”和父亲之间。前文的“我”的“拽”与“怏怏”，父亲的“迷蒙而凄测”的目光也就有了着落。） 于是，此刻，我站在这里。 彤