基于工程教育认证的《土力学与地基基础》教师队伍建设.pdf

塾 ! No．02 TIME EDUCAT10N Feb 基于工程教育认证的 《土力学与地基基础》教师队伍建设 汪磊 石嵘 刘陕南 摘要：工程教育认证作为当前普通高等学校本科教育的改革方向，已深入到本科教育的各个专业课程，《土力学与地基基础》作为 工程类课程当中的一个环节，在教学过程 中也积极开展 了以工程教育认证为标准的教学改革。本文分析了该课程对教师的基本要求、 工程教育认证的基本要求，提出了基于工程教育认证的 土《力学与地基基础》教师队伍具体建设建议，为基于工程教育认证背景下的其 他类似课程教师队伍建设提 出了一些尝试性的建议。 关键词：工程教育认证 土力学与地基基础 教师队伍 中图分类号：G642 文献标识码：C DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2017．03．083 1 引言 够。导致的结果除了使学习土力学较为困难外，还会影响它的应 目前 ，我国高等工程教育中普遍存在课程体系陈旧、实践教 用 。 学偏少和教师缺乏工程经历等问题，导致学生专业面窄和实践能 从工程类院校毕业生的职业发展来看 ，对于土力学的要求往 力不足，难以满足企业的用人要求。工程教育认证通过引入第三 往工程应用的实际意义远大于理论推导。这对 《土力学与地基基 方机构对相关专业进行认证 ，可有效提高学校教育教学质量 ，其 础》教学队伍提出了新的要求，要求土力学教师必须具备扎实的 作用正 日益受到政府、高等院校和企业的重视 1【】。同时，《土力学 理论基础、丰富的实践教学经验、长期的一线科研工作经历和大 与地基基础》教学普通较理论化 ，在分析与处理实际问题上较为 量的工程项 目背景。只有这样才满足工程教育背景下的 《土力学 欠缺 】。而在工程教育认证的背景下，土力学作为一个理论为基 与地基基础》教学改革。 础实践应用较强的课程 ，在大量教学内容本身进行改革的基础之 4 基于工程教育认证的 土《力学与地基基础》课程教师团队建设 上，从教师队伍建设的改革就显得非常紧迫，本文考虑工程教育 《工程教育认证标准》中普通标准中的1．6条对满足工程认证 论证要求和 《土力学与地基基础》课程特征提出了基本工程教育 标准的师资队伍提出了具体要求，如下结合 土《力学与地基基础》 认证的 《土力学与地基基础》教师队伍建设建议。 课程特征就该课程教学团队建设提出具体建议。 2 工程教育认证基本要求 第一 ，教师数量结构合理 ，并有企业或行业专家作为兼职教 工程认证全称工程教育专业认证，其是国际通行的工程教育 师 。 质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互 在课程建设过程中要求教师队伍至少满足一门课在一个专 认的重要基础。工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业 业教学团队内有3名教师，可以作为主讲老师完成课程核心内容 毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养 目标和 的讲授 ，另外要求有企业兼职教师，为学生担任相关的实践课程 毕业 出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要求专 内容的讲授。《土力学与地基基础》教学团队建设过程中可以根据 业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置等都围绕学生毕 每个人不同的研究方向，将教学内容进行分隔，而企业兼职教师 业能力达成这一核心任务展开，并强调建立专业持续改进机制和 方面将教师自己科研项目合作的企业专家引进来 ，完成学校欠缺 文化 以保证专业教育质量和专业教育活力。2015年3月由中国 的实践教学工作。 工程教育认证协会修订的 《工程教育认证标准》中分别从学生、培 第二 ，教师应具有足够的专业水平 、工程经验 、职业发展能 养 目标、毕业要求 、持续改进、课程体系、师资队伍和支持