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宽容·理智·和谐·高效·理解—––班主任经验交流材料 盐化中学 刘俊文 * * * * * * * * * * * * 一、如何对待和处分违纪的学生　 二、如何批评学生，怎样才能够令学生诚心接受批评 三、如何营造良好的班级气氛、引导正确的班级风尚　 四、如何培养一支高效率的班干部队伍 五、如何与学生家长沟通 第一个问题：如何对待和处分违纪的学生　  学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？ 最近几年多来，我在班上尝试这样一种处理方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我让他为班级做一件好事，比如义务做一天值日生或者帮班级给饮水机换水等等；对于违反纪律情节比较严重的学生，我请他们写违纪心理报告，描述他当时的违纪心理（这仅仅是心理报告书不是保证书更不是检讨书），然后我根据心理报告书的内容与他（或她）进行有针对性的交谈。 第一：受这种方式处理的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他们在做义工中得到了大家的尊重，同时也学会了尊重他人，从中受到了教育。这种处理方式是因为路长兴老师曾经在教学