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幼儿教育大全 1被爱与价值观 2安全感 3规则 4新的学习经验 讲课老师 张鹏飞 2013年2月14日 一 被爱与价值观 孩子需要父母的爱，被爱使孩子有安全感与价值感。父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非观念。 自尊 归属感——被接纳，被爱 价值感——被需要，有用 成就感——能控制，自主性 自尊————心理健康的基础 父母对儿女的关注遵循5个原则 1信赖性原则 2保密性原则 3启发性原则 4坚持性原则 5协调性原则 父母沟通的基本态度 1同情（产生共鸣） 2尊重 关怀和接纳，尊重孩子的价值观尊严 3真诚 对人对己 4积极关注 孩子阐述的需要，与父母沟通的出发点 父母沟通的主要步骤 1表达支持 2提供反馈 3实施影响 倾听技术 1开放性问题 2封闭性问题 3鼓励和重复性语言 4说明 5情感反应 6总结 开放性问题 “什么” “为什么” “怎么样”等 问题的主要目的 1表达尊重与关心 2提供空间，促进开放。 3收集信息 互动方式 注意： 避免过早下结论 封闭性问题 是不是 有没有 行不行 等是/否问题 收集信息 功能： 验证推测和结论 澄清事实真相 适当打断叙述 注意： 谨慎使用，与开放性问题交叉结合使用 鼓励和重复语句 恩 是这样 是吧 后来呢 等 重复孩子语言中的某些字句 功能： 表达理解与支持 适当引导孩子讲话朝一个方向深化 说明（释义） 你的意思是。。。 你的想法是。。。 你是想。。。 情感反应 听起来你很高兴/郁闷/爽/快乐。。。 看来你很。。。 我能体会到/感受到你的。。。 总结 这件事情似乎是这样的。。 承认和支持孩子的内在需要 为帮助他以后更好的处理问题打好基础 二 需要安全感 一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无法和人建立友谊，可能会使其成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发展也会受到不良影响。 两种基本的需求 安全的需求 满足的需求 父母的不当行为导致缺乏安全感 （1）我说不行就不行 举例：晚上不睡觉，要看电视 这是典型的暴君教育方式。这不仅会影响亲子关系的建立导致亲子之间的对立和冲突更会破坏孩子的公正心妨碍孩子的民主意识、协商能力的发展甚至还会滋生孩子的暴力取向。 （2）再不听话我打你了 举例：超市丽丽要这要那，还哭闹，家长很没面子。 有时候孩子的表现确实令父母很生气气愤至极的父母经常在动手前警告再不听话我要打人了。这一类空洞的话只会降低父母的威信不会有任何实际效果。恐吓还不利于儿童塑造良好的个人品质反而会造成胆小、怯懦、软弱的个性品质。孩子做出种种挑衅的行为激怒父母如果真的挨了打孩子会在内心里说你虽然把我打疼了但是你生气了我感到满足。如果一时气愤难以忍耐那么打骂将宣告你的失败。 （3）你是妈妈从垃圾桶里捡来的 举例：妈妈，我是从哪里来的？听完后一声不吭黯然坐下 儿童到了一定年龄便会提出“我从哪里来的”之类的问题。长期以来“你是捡来的”几乎成了家长们的“统一答案”。事实上这样回答容易伤害孩子的心灵使得亲子关系产生隔阂部分孩子因为得到了这样的答案而整天闷闷不乐。 孩子的提问反映出其渐渐长大自我意识强了也开始对生命的来源产生好奇父母应该用生动而科学的回答满足他们的好奇心 （4）妈妈不要你了 举例：宝宝不吃饭，妈妈说：再不吃，妈妈不要你了。 3到5岁左右的幼儿对别人情绪的理解很有限他们往往通过别人的面部表情、外部行为去认知别人的情绪而对成人一些复杂的内心体验难以理解他们会把爸爸妈妈的离开当成是真的离开。这个被很多家长惯用的假装遗弃孩子的招数对孩子的心理发展有很大伤害大大破坏了孩子的安全感。 如果假装遗弃孩子那孩子会认为最值得信赖的人都不要自己了保护自己的人没有了这对他们幼小的心灵是很大的伤害。依恋关系遭到破坏的儿童均会出现行为退缩、敏感、自卑、多疑、情绪不稳定、难以与人建立亲密关系等表现。 孩子缺少安全感的三种表现 1“害怕”或“害羞”的情绪 2妈妈“在”与“不在”大变样 3外表强悍与内心脆弱 孩子的一个典型性例子（转园后的孩子） 孩子进入一个新的环境会因为环境的陌生而产生精神压力。特别是转园与搬家一同进行家里的环境是陌生的幼儿园的环境也是陌生的。此时在孩子心里最依赖、信赖的只有家长而家长们因为工作忙往往忽略了孩子的心理感受。陌生所带来的恐惧、不适渐渐郁积起来就需要找一个渠道进行发泄。向幼儿园的小朋友、老师或者是家长发泄显然是不现实的当孩子进入陌生环境时家长应尽量给孩子以抚慰让他尽快地熟悉环境可以带他—参观家里及幼儿园的各种设施