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幼儿园中班社会活动说课稿 祖国妈妈我爱你 高星 20101101610 一、说设计意图 　　 我说课的题目是中班社会活动《祖国妈妈我爱你》，热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。 。研究表明，3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。于是，结合我国的国情和的即将来临的国庆节，以及中班幼儿的年龄特点，设计了这次活动。 二、说活动目标 1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。 3、萌发幼儿热爱祖国的情感。 重点、难点 根据目标，我把本课的重难点定位于：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。为了有效突破重难点，我采用的方法是：通过多媒体课件提升幼儿的已有经验，通过讲述巩固幼儿对祖国的认识，培养幼儿对祖国的热爱之情。让幼儿能够理解内容丰富、含义深刻、较为抽象的祖国这一概念。 三、说活动准备 1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。 2、教具准备：《祖国妈妈我爱你》课件一套。 3、心理和环境准备： 我在活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽以及天安门、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，达到爱国主义教育目的。 四、说教法学法 1.教法 新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。活动中我较多地采用直观教学法，运用多种教学方式，为幼儿理解抽象的内容展示一种情境，充分利用现代教育媒体，有效辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破，提高了教学效率。此外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。 2.学法 幼儿园的教育应以幼儿为主体，教师积极创设条件让幼儿参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养能力。在本次活动中，采用了多种感官参与法，每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认，幼儿运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。此外，活动中我还采用了体验法和操作法。 五、说活动过程 （一）开始部分：听听、寻寻，激发幼儿的兴趣 1.听一听，知道祖国的全称。（播放歌曲《大中国》）爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。 活动一开始我就请幼儿边倾听热烈激昂的歌曲《大中国》边欣赏与歌曲内容匹配的画面，激发幼儿的兴趣和参与活动的积极性，使幼儿初步了解我们大家有一个共同的家名字叫中国，它的全称是中华人民共和国。 2、寻一寻，我们的祖国在哪里？ （二）基本部分 1、想一想，中国地图像什么？这一环节中，我出示中国地图，让幼儿充分发挥想像，自由交流和表达，说说我国的地图像什么？待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。 2、找一找，首都北京在哪里？ 3、辨一辨，雄壮的国歌。在这个环节中，播放三种不同类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌，幼儿通过辨别，知道这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，现在是中国人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满希望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。 4、认一认，鲜艳的国旗。 （1）出示众多的国旗，请幼儿自由谈谈它们都有哪些不同的特征，并指认出我国的国旗。并讲解国旗的象征意义：红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片。多媒体教学便于给幼儿提供知识素材，使每个幼儿可以按照自己的认知结构构建知识体系，加深了对教学内容的理解，极大地提高了教学效率，从而将课堂教学引入全新的境 （2）巧手绘国旗 （3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升旗活动。口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式，设计这样的即时训练，幼儿的语言能力也得到长足的发展。 　 （4）心理学家指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。 因此，我播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。 5、看一看，庄严的国徽。(播放演示课件) 老师介绍国徽的组成部分以及象征意义。知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。 （三）结束部分：共庆国庆节 1、想一想，庆祝国庆节。 讨论：你们知道哪一天是