强化师德教育引领学校发展定稿儋州版.pptVIP

社会发展引发教育外部环境的恶变 1、社会腐败引起教育腐败； 2、社会两极分化引发教育不公； 3、社会竞争引发教育成为焦点； 4、家长期待，媒体介入使教育成为强势中的弱势。 教育内部环境多样性 1、校长贵族化，领导多元化； 2、教师奴隶化，学生祖宗化； 3、人际复杂化，绩效矛盾化。 强化师德教育引领学校发展 海南中学初中部副校长 王如琨 一、师德是什么？ 1、师德的概念：是教师在教育工作中应遵循的行为规范和必备的道德素质（简言之：师德——教师的基本道德） 德者得也，得事宜也 （东汉时刘熙）“得”就是把人与人之间的关系处理得合适，使自己和他人都有所得。 第二句：意思是“以善德施之他人，使众人各得其益；以善念存诸心中，使身心互得其益 ” 一、师德是什么？ 2、职业道德基本要素： 职业理想 职业态度 职业责任 职业技能 职业纪律 职业良心 职业荣誉 职业作风 一、师德是什么？ 3、职业道德形成的三个阶段： 他律期： 以职业义务为核心，靠外在力量的迫使，属消极、被动、不完善的职业道德阶段。 自律期：以职业良心为核心，靠内生的道德认识、情感和意志的推动，属职业道德发展阶段。 职业道德价值目标形成期：在价值目标统帅