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作文的润色与修改 张岗中心小学 陈艳丽 学习目标 ： 学会对作文进行润色修改的常用方法，能对作文进行恰当的润色和修改，能把作文写得更具体、更生动。 自学指导 ： 自学学习材料5分钟并思考： 1、对语句进行修饰修辞的常用方法有哪些？在文中勾划出来。 2、试着对下面两句话进行扩充，使语句更加生动形象： ⑴ 、门开了，叔叔进了屋。 ⑵、我见到了春天。山绿了，草发芽了。 我能填： 在对作文进行润色加工时，一般是巧用 ( )和活用( )的方法。 活用( )等，使语言生动形象，具有音乐美 。( )也是把文章写具体的常用方法之一 。 ( )等修辞方法 可使语句优美、生动形象 。妙用( )，使文章呈现“朴素美”。 检测练习： 试着对下面两句话进行扩充，使语句更加生动形象： ⑴ 、门开了，叔叔进了屋。 ⑵、我见到了春天。山绿了，草发芽了。 体会语言效果的不同： 吱的一声门开了，叔叔蹑手蹑脚地溜进了屋。 咚的一声门被撞开了，叔叔怒气冲冲地闯进了屋。 体会语句感情的不同： 我见到了春天。山绿了，草发芽了。 啊!我见到了春天。远处连绵起伏的群山，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。 当堂训练(5分钟) 试着把下面一段话写具体、写生动。 体育课上，我和同学们在操场上奔跑，不一会我渴了，真想喝水啊！突然，“珂珂”的叫声传入我的耳朵，我一看，妈妈就站在远处，手中还拿着我的水杯。我跑过去，接过水杯，喝了大半杯，真爽快呀! 体育课上，我和同学们在操场上像小鹿一样东奔西跑，不一会我就觉得口干舌燥，喉咙里像着了火似的，真渴望喝上一杯凉丝丝的茶水啊！突然，“珂珂”的叫声传入我的耳朵，我回头一看，满脸汗水的妈妈就在站在远处，手中还拿着我的水杯。我二话不说连忙跑过去，夺下水杯，咕嘟咕嘟喝下去了大半杯，真爽快呀! 体育课上，我和同学们在操场上奔跑，不一会我渴了，真想喝水啊！突然，“珂珂”的叫声传入我的耳朵，我一看，妈妈就站在远处，手中还拿着我的水杯。我跑过去，接过水杯，喝了大半杯，真爽快呀!  体育课上，我和同学们在操场上像小鹿一样东奔西跑，不一会我就觉得口干舌燥，喉咙里像着了火似的，真渴望喝上一杯凉丝丝的茶水啊！突然，“珂珂”的叫声传入我的耳朵，我回头一看，满脸汗水的妈妈就在站在远处，手中还拿着我的水杯。我二话不说连忙跑过去，夺下水杯，咕嘟咕嘟喝下去了大半杯，真爽快呀! 叶圣陶先生说：“作文教学的目的是要使学生自能作文，不待教师改。” 写作练习： 找出自己原来写的一篇或一段作文，试着进行润色，体会改写前后的不同。 * * 六年级作文训练 动词、象声词 修辞手法 修饰词语 扩句 比喻、拟人、夸张、反问、排比 谚语歇后语 *