初中初一七年级美术上册第四课标志设计.pptVIP

等待你精彩展示 做一个小小的设计师 为班级或小组设计一个独特的标志。 * * 学习目标 1、能够分析标志的内涵，了解标志设计的基本方法，并能够设计、绘制标志，形成初步设计的意识。 2、培养我们观察、想象、创造思维的能力和应用视觉表达的能力。 3、开拓眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。 重点：了解标志的定义、表现形式、 设计要素，并能分析其内涵。 难点：设计并绘制出具有独创性、 单纯性、准确性和艺术性的标志。 　　“中国印·舞动的北京”以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味 。 思考 北京奥运会标志有什么涵义? 什么是标志？ 标志(LOGO),是表明事物特征的记号， 是一种视觉识别符号， 要有强烈的标识性，使人过目难忘。 标志一般有哪些类型的表现形式？ 具象 抽象 文字 数字 漫画 综合 ： 标志的表现形式 具象 抽象 文字 数字 漫画 综合 山东省昌乐一中 标志的内涵 要求：先独立思考后，组长整理每个人对标志的理解并作汇总，等待发言。 为了更多的小组诠释标志，