手机在本科网络辅助教学中的应用探索.pdf

2O17年 1月 教 育教 学论坛 Jan．2017 第 2期 EDUCAT1ON TEACHING FORUM NO．2 手机在本科网络辅助教学中的应用探索 周 宏 (内蒙古民族大学化学化工学院，内蒙古 通辽 028043) 摘要：伴随着智能手机和4GN络的普及，学生获取信息资源的途径正在逐步改变。文章采用问卷调查和数 据分析等方式，对智能手机在本科教学中的一些尝试性应用进行了可行性分析和效果统计。结果显示，学生在 应用手机进行资料共享、微视频讲解、练习测验等方面均有较好的接受度。通过近三年的成绩分析显示，学生 的成绩也有所提高。 关键词：智能手机 ；网络辅助教学；问卷调查 中图分类号 ：G642．0 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2017)02—0226—02 引言： 能一应俱全。智能手机几乎已经可以具备电脑的全部 20世纪50--60年代 ，西方 国家已经开始将幻灯 功能，教师可以根据学科特点选择一个或多个应用软 片、录像等应用于课堂。如今多媒体教学已经在本科 件与学生进行在线教学或课下互动。 教学中占据非常重要的地位。初始教学改革的目的是 3．网络传输速度的提升。2013年底我国开始推行 研究教师如何 “教”的问题，而随着观念的更新，学生 4G网络，如今无线网络传输速度峰值也达到了近 如何 “学”成为了教学改革的主流方 向”【。大学生是时 10Mb／s。根据调查近500名在校大学生统计 ，当前手机 代的弄潮儿，是最乐于接受新鲜事物的群体，本科教 平均下载速度为2．1Mb／s(3G、4G网络均有)，完全不逊 学也一直是教学改革的前沿。微课 、慕课等一系列新 于20M光纤宽带。这使得无线视频传输成为可能，手机 的教学模式不断涌现。随着网络科技的不断发展，网 辅助教学补上了最大一块拼图。相比于台式电脑 ，手 络辅助教学是近几年兴起的新型学习模式。学生借助 机的无线网络可以不受地理位置的限制；而相对于笔 无线通信网络、互联网以及多媒体技术，通过移动终 记本电脑则更方便携带。 端设备，随时随地随身地进行在线学习。这是传统教 4．费用标准的降低。虽然高端智能手机市场价格 学模式的扩展和补充，是个性化、自助式学习的发展 一 直居高不下，但随着国产手机市场份额的井喷式增 方向。智能手机正在取代计算机成为最重要的移动终 长，智能手机已经不再是奢侈品而成为生活必需品。 端，而其在教学中也将起到越来越重要的作用。 根据问卷调查 ，智能手机 的校 园普及度 已经达到 一 、 手机辅助教学的软硬件基础 100％，还有部分同学拥有一部以上的智能手机。手机 1．手机性能达标。在智能手机面世之前人们就已 辅助教学不再存在终端缺失的问题。 经开始思考如何利用手机进行教学辅助。个人掌上电 据调查 ，37％的同学每月手机流量超过1G。各运 脑(PDA)出现较早，是智能手机的前身，但当时功能 营商流量资费相差不大，约50元／G左右。一个5分钟的 仅仅局限在纯文字性记录或录音等。应用也多限于 微课视频大小约为2—3M，图片、文字更是所占无几， 读、写、听等语言类的学习。2000年第一款彩屏手机诞 学生负担相对较轻。况且校园无线网络也正在大力发 生，彩信、拍照等功能也随之应运而生，但其在教学方