第五章学前教育课程的实施和评价.pptVIP

第五章 学前教育课程的实施与评价 主讲人 本章 提要 重点 本章重要问题 1.在设计生成课程时，应注意的问题 2.影响学前教育课程实施的因素 3.学前教育课程评价的基本要素 4.课程评价的注意事项 第一节 学前教育课程的实施 一、学前教育课程实施的实质 （一）学前教育课程计划 （二）学前教育课程计划和实施的关系 1.教师在课程实施的过程中忠于课程计划 2.教师可根据课程实施中的具体情况适当、适时加以调整 3.教师与儿童共建课程 如何共建课程——生成课程 1.在考虑教育活动方案时，多几种假设，多几种课程发展的可能性，以便在实施过程中能够对孩子的不同反应有所应对。 2.当发现孩子真正感兴趣而且有价值的事物时，大胆打破原来的计划，调整教育活动内容。 3.当发现原定的活动时间、进度不符合实际情况时，不要拘泥于原定计划，应顺应事情的自然发展，因势利导。 4.教育活动后对教育活动的目标、内容结构进行反思，如果发现有不适宜的，应及时调整课程计划。 二、影响学前教育课程实施的因素 （一）组织制度因素 （二）时间因素 （三）物质空间因素 （四）教师因素 1.同伴群体 2.教师言行 3.拓展空间 4.家园合作 第二节学前教育课程的评价 一、内涵 考察、分析，价值、适应性 二、基本要素 （一）评价目的——为什么评 1.研究、完善和发展课程 2.管理课程 （二）评价内容——评什么 1.课程方