第一次高三优生合作学习动员大会的讲话.pptVIP

享受合作学习带给我们的成长与幸福 享受合作学习带给 我们的成长与幸福 北京市立新学校 曾军良 zjlnd6372@ 孟子:天时不如地利，地利不如人和。 爱迪生：合作是成功之母。 普列汉诺夫:有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 乌申斯基 :学习是劳动，是充满思想的劳动。 加菲劳:求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究 . 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 单丝不成线，独木不成林。 拔尖学生小组合作学习的意义 小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的创造潜能。在小组合作研究性学习中，合作小组基本由兴趣相同的学生组成，在整个学习过程中，学生始终拥有高度的自主性。与知识授受为主的学科课程相比，拔尖学生合作研究性学习课程中的小组合作避免了班级课堂教学中学生吃不饱的现象。教师对学习过程的干预和控制大大降低，更多的是给予引导、帮助和激励。学生自主选择自己感兴趣、具有挑战性的问题，或者老师提供挑战性问题让同学研讨解决，并在小组中担任角色，承担任务，这就为学生充分展示并发挥创造潜能铺设了路径和舞台。  　　拔尖学生小组合作有利于培养学生的交际能力，有利于学生自我意识的形成和发展。小组合作学习是同学之间互教互学、彼此之间交流信息的过程，也是互爱互助、情感交流、心理沟通的过程。不仅如此，合作研究性学习还把小组合作推向广域的学习情境，使人与人之间的交流在