职业定位与就业导向4就业指导.pptVIP

职业能力探索 时间管理 紧 急 不紧急 重 要 Ⅰ 危机 急迫的问题 Ⅱ. 防患未然 建立人际关系 发掘新机会 规划、休闲 不 重 要 Ⅲ. 不速之客 某些电话 某些信件与报告 某些会议 必要而不重要的问题 Ⅳ. 繁琐的工作 某些信件 某些电话 浪费时间之事 有趣的活动 */40 职业能力探索 从哪里获得能力 在课堂里： 系统、主动地学习 与同学互助 努力把知识导向实践 在校园里： 在家里： 在娱乐里 */40 职业能力探索 活动：撰写成就故事 写下生活中令你有成就感的具体事件然后对其进行分析，看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可迁移技能）。 只要符合以下两条标准，就可以被视为“成就”： 你喜欢做这件事时体验到的感受，并且 你为完成它所带来的结果感到自豪。 */40 职业能力探索 在撰写成就故事时，每一个故事都应当包含以下要素： 你想达到的目标：即需要完成的事情。 面临的障碍、限制、困难。 你的具体行动步骤：你是如何一步步克服障碍、达成目标的？ 对结果的描述：你取得了什么成就？ 对结果的量化评估：可以证明你成就的任何衡量方法或数量。 */40 我的探索让我更加了解自己； 了解自己是为了能够自我超越，而不是受到限制； 如果探索结果出现现实与理想的差异，也不能成为不行动的理由！ 谨 记： */40 */40 label 行为、知识、技能 兴趣、能力 价值观 人格 品质 自我