英语小白看这里 六大技巧助你练就地道英语.pdfVIP

　　有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看你能不能 表达自己和与别人交流。如果你是哑巴英语，你的生存将举步 维艰。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们现在 往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后还是 不会说英语。语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两 回事，我们缺少的就是在交流中来运用英语。 　　有6种技巧是美国人和美国人之间交流的关键性东西。如 果我们能掌握这个技巧，将有助你更好地理解美国人的思维， 学好口语。 　　第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。 　　美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。 我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留 在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪 儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的 小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答 What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表 达思想的技巧。 　　第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练 用不同的方式解释同一事物（How to explain things in different ways）。 　　一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让 对方明白，因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多， 这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种 替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替 换。 　　比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就 把you换成her、my mother等，这种替换和小学生练描红没 有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。 这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也 听不懂I love her。 　　如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼 克号》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了，这 才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思， 或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达， 直到对方明白。 　　第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。 　　从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异， 因此，我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去 描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国 人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描 述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是 最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来， 然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前 面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。 　　第四，要学会使用重要的美国习语。 　　不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北 京人说“盖了帽儿了”，外国人很难理解，这就是习语。所以 和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很 亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都 认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 　　比如：a bad apple（坏蛋），a gay dog（快活的人）， big shot（要人），con artist（大骗子手），sad dog（粗 野的家伙）。 　　第五，学会两种语言的传译能力。 　　这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们 的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必 须丢掉自己的母语，这是不对的。 　　第六，要有猜测能力。 　　为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产 生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡 “猜测”，猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词 你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架 起一座桥梁以弥补这个缺口，否则交流就会中断。 　　中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很 多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆 中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不 会出现这种情况。