望仙埠2012小学经典诵读活动方案.docVIP

望仙埠小学“经典诵读之星评比” 活动方案 一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 二、经典诵读活动的口号 读经典的书，做有根的人。 三、活动基本原则 直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。 四、组织机构 组长：邵连世 副组长：梁君 成员： 王锡祥 栾发云 郭娜娜 许宁 刘庆春 徐莉 五、总体目标和具体目标 1．总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2．具体目标： ①培养学生的注意力和记忆力。 ②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 ③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。 ④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 六、经典诵读内容 主要诵读小学语文《课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目及《弟子规》、《论语》、《诗经》、《三字经》、《道德经》、《大学》、《中庸》等。 一年级：诵读《弟子规》，古诗10首。 二年级：诵读《三字经》，古诗15首。 三年级：诵读《论语》，古诗20首。 四年级：诵读《大学》，古诗25首。 五年级：诵读《道德经》，古诗30首。 六年级：诵读《诗经》，古诗35首。 七、组织实施 班级方面： （1）开展课前一吟熟读成诵的活动。 为减轻学生背诵古典的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，语文早读课读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读、学生齐读、自由朗读等多种形式诵读。每节语文课预备铃声响到上课铃声响的2分钟时间，集体背诵经典来渲染教室气氛，帮助学生尽快进入学习状态。 （2）将“经典诵读”活动与班级语文教学相结合。（每天） 充分利用好语文课堂，将课本中的经典篇目作为教学的重点。利用阅读课，加强对学生的指导。每节课向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当的讲解和欣赏，要求做到有布置、有检查。要深挖经典诵读篇目的精神内涵与实质，引导学生寻找经典诗词或美文背后的故事。 （3）“人人争当诵读之星”活动。（每月底） 班级每月评比一次，班级中诵读背诵篇目最多的前五位同学荣获班级“诵读之星”的称号。学期末，被评为班级“诵读之星”次数最多的同学即被推荐为校级“诵读之星”，每班一名，由学校统一进行表彰。 学校方面： （1）古诗文手抄报制作比赛。 开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每班交5份作品至语文组，评出一、二、三等奖，并在橱窗中张贴展示。 （2）师生诗文书法比赛。 以经典诗文为主题，进行铅笔、钢笔、毛笔作品展示，每位教师上交一幅作品，每个班级先在班级内组织评比，后上交5幅作品。（一二年级铅笔作品，三、四、五、六年级钢笔或毛笔作品，），由教导处负责将优秀作品在橱窗中张贴展示。 总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。 望仙埠小学 2012．9