《13钓鱼的启示》PPT课件精选.ppt

江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。　　 ——范仲淹 假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大鲈鱼，想拿去美餐一顿，有个人却要你放掉大鱼，你会怎么想、怎么做呢？ 清蒸鲈鱼 人教版五年级语文上册第四组课文 一教材分析 学一学 生字词 说一说 本文的主要内容是什么？ 本文记叙了（ ）和（ ）钓鱼的事。从（ ）未到捕捞时间钓到（ ）,被父亲训斥放鱼的经历中，深深体会到“从小受到严格的教育就会获得（ ）实践的（ ）和（ ）”的道理. “我” 父亲 “我” 大鲈鱼 道德 勇气 力量 本文按什么顺序写的？ 事情的发展变化顺序。 钓到大鱼——不肯放鱼——依依不舍地放鱼——三十四年后的感悟 读一读课文 当“我”钓到大鲈鱼时，“我” 爸爸要“我”把鱼放回湖里时，“我” 但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好 ，事情过去三四十年后，“我”从中得到了深刻的启示： 得意地欣赏着那条鱼 非常委屈、难受 依依不舍 地把它放回湖里 把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 研读课文,体验情感 （1）体验“我”的情感。 → → → → 高兴 得意 急切 着急 委屈 乞求 依依不舍 伤心 感激 （2）体验父亲的情感。 → → → → → 高兴 欣赏 盯着 看 平静 坚决 一起学课文 突出了夜晚的美丽，宁静。 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。 红色的词语突出了什么？ 一起学课文 　过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。 “好长时间”突出了什么？ “我”等待的时间很长 一起学课文 我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 红色的词语，突出了我对“ ”的“ ” 大鲈鱼 珍惜 一起学课文 “爸爸！为什么？”这句话表现出我怎样的心情？ 质问和急切心情 “你还会钓到别的鱼的。”表现出父亲内心的 ，说明父亲在 坚决 道德抉择和实践上毫不含糊 一起学课文 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 “静悄悄” “看不见其他人和船的影子”为 作铺垫。 这说明 我再次把乞求的目光投向爸爸 当时周围，没有人知道他们违规捕鱼，使作者的乞求合情合理 。 一起学课文 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 这里面的鱼还是指的鲈鱼吗？ 不是 那是指的是什么呢？ 一起学课文 指的是吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？ 与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。 明理导航，感悟意境 “道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。” 你喜欢这样的爸爸吗?为什么？ 展开辩论,升华思想 甲方观点：必须放 乙方观点：不必放 鱼到底是该放还是不该放?