2016-2017学年度第一学期普教工作要点.docVIP

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2016-2017学年度第一学期普教工作要点

2016-2017学年度第一学期普教工作要点 本学期,全市普教工作要以《大连市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和庄河市教育工作会议精神为指导,以立德树人为根本任务,全面实施素质教育,深化课程改革,促进教育公平,提升教育质量,推动我市基础教育健康发展、可持续发展。 一、落实根本任务,着力提高德育实效 1.扎实推进社会主义核心价值观培育践行工作长效化、常态化、科学化。贯彻落实大连市教育局《关于中小学培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》(大教〔2016〕46号),全面推动社会主义核心价值观教育进校园、进课堂、进头脑。各学校要以落实《中小学生守则》为抓手,把社会主要核心价值观教育与优秀传统文化教育、法制教育、心理健康教育、劳动教育、环保教育等有机结合起来,持续开展丰富多彩的“学守则,见行动”活动。评选并上报“践行守则”的优秀案例和先进个人。 2.全面开展“创文明校园,做最美少年活动”。以创建文明城市为契机,结合我市“弘扬优秀传统文化,争做美德好少年”教育实践活动,全面启动文明校园创建工作,实现学校德育工作全员育人、全程育人、全方位育人;广泛宣传评选出的“最美少年”典型,激励全体学生奋发向上。 3.继续开展校外教育基地建设工作。新建7个中小学实践教育基地和1个义工服务站要挂牌,有计划组织学生参与活动。继续推动环保和禁毒教育进校园活动,积极开发并选送优秀环境保护教育校本课程教材,开展毒品预防教育示范校创建活动。 二、深化教学改革,持续提升教育质量 4.完善三级课程体系,深化课堂教学改革。全面落实三级课程计划,开齐课程、开足课时。探索建设校本课程共享协作机制,扩大做优校本课程。深入研究新课标、新教材,高度重视、高质量推进 “一师一优课、一课一名师”活动。加强课堂教学研究,积极构建有效、符合本校实际的课堂教学模式。普通高中要全面开展分层分类走班教学试点。完善中小学教学质量评价办法,将汉字听写、古诗词学习和初中政史地生等学科成绩纳入考核指标。 5.着力提升教学质量。高中、初中要在认真分析2016年教学质量的基础上,明确得失,改进策略,对照考试说明,扎实做好2017年备考工作安排。继续采取送研到校的形式,对部分学校实施重点指导。普通高中要高度重视学生发展指导工作,完善实施方案,有序推进;积极参与第四届高中学生综合素质大赛、第七批高中学生研究性学习成果评比展示活动。初中、小学要重视学习习惯的养成教育,着眼于学生的均衡、优质、特色发展,更加关注农村学校的发展。 6.关心和支持特殊学生群体。贯彻《大连市特殊教育提升计划(2014-2016年)》,认真总结本轮“三年提升计划”工作,确保通过大连市评估验收,做好下个三年提升计划的准备工作。做好进城务工人员随迁子女接受义务教育工作,努力保障其平等接受义务教育的权利。加强留守儿童关爱服务,完善档案建设。 7.加强教科研工作。以立项课题为牵动,以团队活动为载体,加强已有课题研究,积极主动申报新的课题。要强化过程管理,着力推进科研成果的应用工作。 三、强化学校管理,努力创建学校特色 8.学习领会《义务教育学校管理标准(试行)》,推进标准化学校建设。强化“现代学校制度建设”,保证学校各项工作有章可循、依法执教、依法治校。加强校园环境建设,突出加强校园文化建设。积极参与大连市开展的优质乡村学校评选活动。 9.进一步构建学校特色。首批特色示范学校要通过大连市复检授牌,各学校要认真学习特色示范学校的先进经验,在抓好教学质量的基础上,不断丰富特色项目。要拓展特色范畴,提升特色品质,以相应的校本课程做支撑,把特色落实到具体教学管理过程中。 四、推进素质教育,认真做好科技艺体工作 10. 加强学校体育教学工作的管理与指导,按照国家规定严格落实体育课程计划和课程标准,开足开齐体育课,高质量开展大课间活动,确保学生每天有效锻炼1小时。 11.强力推进校园足球项目,提高足球的普及程度和竞技水平。新增15所普及校,已有的4所普及校力争创建特色校。主要采取以赛促练形式,举行初中足球联赛。配合教育督导部门实施校园足球督导工作。 12.贯彻落实“体育艺术2+1 项目”。通过举行中小学生排球、篮球、跳绳、踢毽等各项比赛,参加大连市中学生田径运动会、高中生篮球赛,进一步提高学生身体素质和技术水平。贯彻大连市印发的《关于进一步加强和改进美育工作的实施意见》,结合学校特色,做好艺术教育规划工作,扎实开展“艺术家进校园”活动,开展庄河市第十一届科技艺术节检查评比。重视写字教学,巩固并推广写字教育成果,注重培养良好书写习惯,精心评选书法作品参与大连市“墨香书法展示”活动。 五、贯彻减负要求,严格规范办学行为 13.严格贯彻国家、省、市关于减轻学生课业负担的有关规定。严格落实国家课程、地方课程和校本课程三级课程,严格执行 “三

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