信息素质教育是图书馆传统用户教育的一种延伸，以培养学生的信息.doc

高校图书馆与文科学生信息素质培养 韦庆媛 孙 平 （清华大学图书馆 北京 100084） 摘要：本文分析了在信息高速增长时代，高校文科学生信息素质现状和影响文科学生信息素质的因素，探讨了高校图书馆帮助文科学生提高信息素质的途径和方法。 关键词：信息素质 高校图书馆 文科学生 教师 中图分类号：G252.7 伴随着二十一世纪的脚步，信息时代已悄然到来，信息素质成为人们生存和发展的基本素质之一。信息素质的培养，高校图书馆素质培养信息素质概念最早由美国信息产业协会波尔于1974年提出，概括为利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能1983年美国信息学家霍顿教育部门应开展信息素质教育，以提高人们对联机数据库、通讯服务、电子邮件、数据分析以及图书馆网络的使用能力。(1)。 信息意识是指人们对信息敏锐的感受力、持久的注意力和对信息价值的洞察力、判断力，它决定人们捕捉、判断和利用信息的自觉程度。信息知识是有关信息的特点与类型、信息交流和传播的基本规律与方式、信息的功用及效应、信息检索等方面的知识。21世纪，美国一项新研究结果(2)：仅过去3年中，全球新生产出的信息量就翻了一番。2002年全球由纸张、胶片以及磁、光存储介质所记录的信息生产总量达到5万亿兆字节，约等于1999年全球信息产量的两倍。足以填满50万座美国国会图书馆。在1999年到2002年这3年间，世界范围内信息生产量以平均每年30%左右的速度递增。新产生的信息中有92%记录在硬盘等磁存储介质上，其次分别是胶片、纸张和光存储介质。印刷在纸张上的信息量1999年至2002年间增长了36%，不过这一增长主要来自于办公文件，而非书籍、报纸和杂志。与记录在物理介质上的信息生产量相比，世界范围内通过电话、广播、电视和因特网这四大电子渠道流通的信息量更为惊人。2002年，有多达18万亿兆字节的新信息通过这些渠道在全球流通。以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以惊人的速度进入到社会的各个领域和环节人文科学主要研究社会状态社会结构等方面的内容研究的对象是人人的关系人的思维方式等人文的广度和深度的拓展时空视野90年代人文社会科学的学科总数已达二三千门之多计算机是一个量化的仪器，对计算机持有畏惧心理浙江工业大学的一项调查表明：教师所教课程的不同对信息素质的要求有很大的关联性。行政人员普遍认为应该加强信息素质，才能适应现在和未来工作；从事电子类专业的教师，信息素质能力较好；而一般计算机技能以英文较佳此外，在建筑、机械、物理、艺术设计、管理学科，教师也表达了较为关注信息科技的应用；比较忽视的是人文、社会、经济等学科教学的教师。学科的差异导致对信息技术的重视程度不同。与其他信息媒相比，书籍所包含的资讯有的文科学生也有较熟练的计算机操作技术，经常漫游在网络之中如果教师有良好的信息素质，有娴熟的计算机技术和网络知识，就可以将学生引导到健康的、有益的网站，而不致误入歧途。具备相当教育能力良好信息素质充分认识到自己在学生信息素质教育中的地位和作用，改变传统的被动式、性的服务方式，主动、规范性的服务引导从自己的信息需求出发，运用检索手段获取信息将文献检索课教学与学生的各个专业学习阶段有机地结合起来。对初步教会他们利用图书馆获取文献信息，培养其最基本的信息意识和文献检索能力。对年级学生进行系统的文献信息检索的基本原理和基本技能、数据库和网络的基础知识、计算机信息检索方法和技能。对高年级学生，着重培养其信息处理、信息利用和信息创新的能力通过分阶段分层次的文检课教学，培养学生较全面的信息素质。信息与技术培训相结合提高教师信息素质观念的变革必须先行学习解决观念和认识问题重视技术培训而忽视观念建设的作法是一种急功近利的表现专题培训与学科教学实践相结合。(1) 孙平. 认识信息素养. 北京地区高校信息教育研讨会上的发言, 2003.12 (2) 美研究揭示全球信息爆炸现状 三年信息翻番., 2003年10月30日 (3) 陈友良? 陈庆章. 高校教师信息素质的现状与提高 University library and the education of information literacy for the students of arts science Wei Qingyuan Sun Ping （Tsinghua University Library Beijing 100084 weiqy@mail.lib.tsinghua.edu.cn） Abstract：In this paper, the actuality of the information literacy education for university students majoring arts sc