合作发展联盟简报第51期.docVIP

第51期 2012年第22期 总第51期 发展规划处 2012年5月24日 ?黄淮学院2012年上半年合作发展联盟建设工作调研报告 2012年4月下旬，发展规划处围绕合作发展联盟建设工作的开展情况、合作现状、合作效果以及存在的问题等几个方面的问题，对我校15个院系开展了为期5天的座谈调研。各院系主要负责人、具体工作人员和部分教师代表出席了座谈会。根据调研情况，现对全校2012年上半年合作发展联盟建设工作的总体情况报告如下： 在思想观念方面，各院系高度重视合作发展联盟建设工作，认真学习《黄淮学院合作发展联盟建设工作条例》等有关文件，依托教育思想观念大讨论对广大师生进行广泛宣传和教育，使建设“特色鲜明的应用型本科高校”、“打造合作发展联盟，服务中原经济区建设”的观念深入人心。 在人才培养方面，各院系充分意识到，要积极主动发挥自身优势，坚持以培养基础理论扎实、实践能力强，能够把成熟理论与技术应用到实际工作领域的应用型人才为教学重点，打造“就业能称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”的创新性人才。在条件允许的情况下，努力尝试应用型科学研究和成果转化，在中原经济区建设、服务地方经济社会发展和科研方面做出积极贡献。 在项目合作方面，各院系努力探索多样的合作形式，开辟广阔的合作领域，合作方式、合作内容由浅入深，逐步向纵深发展。如文化传媒学院开展“行业专家走进课堂、校企携手推进应用”活动，邀请一批实践经验丰富、专业知识扎实的行业专家为学生讲授行业发展状况、发展趋势等知识，使学生对相关产业有了较为直观的认识。经济管理系开展了校企、校政、校企人员互为兼职等多样合作形式，注重顶岗实习过程的掌控和调整，研究学生在顶岗实习中的心态和行为特点，设计方案、积累经验，对后期的人才培养工作提供依据。国际学院围绕“项目驱动教学”积极开展项目合作，对培训项目、教师定位、学生学习方式及学习课程等提出了自己的观点和建议。建筑工程学院突出“实践教学”，建立实践教学工作室，制定了“建筑学实践创新”教学实施方案，注重提高学生的实践工作能力和创新创业能力。 在合作项目向纵深方向推进过程中，各院校也提出了一些亟待思考和解决的问题。概括起来，大致包括以下几个方面： 1.高校与企业在共同培养人才的合作过程中，对人才培养模式有差异，企业更偏重于利润，因此如何寻找双方合作的契合点，进一步推进实质性深度合作，实现真正的“合作、发展、共赢”，是合作发展联盟建设工作的关键环节。 2.在3+1教学模式下，“1”关涉到学生实践实训的过程和效果，实践实训又是合作发展联盟建设的主题工作方向之一。但目前，针对专业教学的“1”的具体内涵（要求、途径、方式、方法等等）尚没有得到具体的明确，那么如何将合作发展联盟建设与学生的实践实训工作结合起来，培养高素质应用型毕业生，就缺乏基本的工作背景。 3.就目前的合作项目建设过程来看，也存在两个突出的问题。一是在条件建设上，我校的许多实验设备老化，达不到合作项目的建设要求，所以，围绕合作联盟建设，学校应该给予必要的经费保障。二是在人力资源合作方面，现实的状况是我校教师多强于理论而欠缺行业经验，项目单位人员行业实践经验丰富而理论相对薄弱，在人力资源方面具备深度合作的背景下，学校应该与联盟单位共同探讨合作双方如何实现有效地资源互补、合作共赢的实际操作方法和途径等。 4.利用合作项目开展学生的实践教学活动过程中，存在两方面问题：一是基础性学科本身对应用型体现的不是很充分，实践教学与合作项目的结合度不够紧密，加上部分学生固守传统学习方式和学习习惯等，因此，此类以项目合作为基础的实践教学活动需要进一步加强。二是立足项目合作的学生实习实训活动，因行业对专业人才需求的不同，有些专业可以开展规模化实践实训，而有些专业则必须分散开展，因此，合作联盟的建设工作必须考虑专业建设需求的因素。 针对各院系提出的这些主要问题，发展规划处进行了认真研究和思考，并将在下一步的工作中，把合作发展联盟建设与合格评估工作密切结合起来，研究问题，提出解决问题的方式方法，在学校的大力支持下，把合作发展联盟建设工作推向深入，为特色鲜明的应用型本科高校的建设做出积极地努力。 (撰稿：刘增丽 ? 审核：张红运) 1