八年级历史与社会第三单元.docVIP

八年级历史与社会第三单元【农耕人民时代（上）】的知识总结 一、希腊文明 1、古代希腊包括希腊本土、爱琴海地区和小亚细亚西海岸三个部分，爱琴文明是古代希腊文明的开端。 2、爱琴文明:公元前2000年--前1200年，以克里特岛和迈锡尼城为中心形成了爱琴文明。 3、城邦时代:公元前8世纪开始，希腊进入城邦时代，以雅典和斯巴达为重要代表 4、 ? 经济 特点 政治 特点 差异原因 雅典 以对外贸易和商业为主，工商业发达 ? 实行民主制度 ? 由城邦所在地区的具体情况决定的，雅典是沿海城邦，适合发展海上贸易，而斯巴达是内陆城邦，相对闭塞。 斯巴达 ? 以农业为主 ? 实行军事独裁(尚武) 5、雅典的民主制： ①全体男性公民大会（最高权力机构 ） ②“五百人议事会” ③官员抽签产生 ④陪审法庭（最高司法机构），陪审员抽签产生 ⑤陶片放逐法保证民主。 民主制的评价（实质）： 使公民主动积极地参政议政 ②建立在奴隶制基础上，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有任何政治权利。 6、雅典、希腊衰落原因： 由于雅典和斯巴达的长期争霸战争，希腊逐渐衰落下去。 古希腊文明的两个城邦的强盛与衰弱带来的启示： 以经济建设为中心，大力发展生产力。 ②要增强军事实力，注重国防建设。 ③注重身体锻炼，提高全民素质，提倡全民健身。 ④要发展社会政治民主，让人民真正当主人。 ⑤不能搞霸权主义，争霸的结果只会导致灭亡。 ⑥要搞好内部团结，处理好区域间、城市间的矛盾。 二、从共和国到大帝国（古罗马） 1、王政时代：公元前700年左右，罗马在地中海沿岸的亚平宁半岛兴起。公元前700年，罗马进入“王政时代”。 共和国时代：公元前509年左右，建立了罗马共和国。 ①共和国的执政官权利很大，扈从肩上有“法西斯”。 罗马人崇尚武力，公元前2世纪，罗马取得了地中海世界的霸权。 帝国时代：公元前27年，屋大维自称罗马共和国“元首”，独揽大权，实际上成为皇帝，罗马进入帝国时代。 ①2世纪，罗马成为跨欧亚非三大洲的大帝国，戏称地中海为“罗马人的小澡盆”。 ②公元3世纪，罗马帝国陷入危机。 ③ 4世纪，罗马帝国分裂成为东罗马帝国和西罗马帝国。 ④476年，西罗马在日耳曼人打击下灭亡。 三、查理曼帝国 1、 法兰克王国：法兰克人是日耳曼人的一支。查理统治时期征服了西亚绝大部分地区。 2、查理曼帝国： ①800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪式，查理曼帝国诞生，查理是第一个皇帝。 ②查理曼帝国形成的过程中，西欧封建制度逐步形成。 帝国分裂：843年，签定凡尔登条约，三分帝国。后发展为法兰西、德意志和意大利。同时英国兴起（日耳曼人中一支）。 3、理解“我的附庸的附庸不是我的附庸。” 1、封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。 2、封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。 3、这种复杂的关系，在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”。 四、基督教盛行西欧 1、基督教的创始人：犹太人耶稣，创立时间：1世纪，创立地点：巴勒斯坦地区，经典：《圣经》。 2、为什么在巴勒斯坦地区产生了基督教？ 犹太人民不满罗马帝国的残暴统治，在屡次反抗斗争失败后，才将希望转向宗教，期盼上帝派救世主来拯救他们。 3、信仰上帝的人是富人还是穷人 ？ 在基督教产生之初，它是下层人民的精神寄托和借以斗争的手段。 4、富人加入教会，对基督教产生哪些影响 ？ 上流社会的人士入教并把持了教会的领导权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，日愈成为罗马帝国维护其统治的思想工具。 5、教会为什么积极靠拢王权？ 利用国王的力量扩大自己的影响。它通过各种手段占有大量地产，并经常干涉和控制各国的事务。 6、教会势力发生了哪些变化 ？ 在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思想文化领域，而且具有雄厚的经济地位和相当大的政治权力。 五、领主的庄园与市民的城市 1、封建制度的形成：土地层层分封 2、庄园：封建主与农奴 庄园的布局有什么特点？这种布局对庄园内的人们的生活有什么影响 ？ 生产、生活设施齐备；体现出森严的等级界限。庄园基本满足了人们的物质和精神生活的需要，可以说是一个封闭自守的小天地。 3、农奴耕种领主土地，是否意味着过上了自给自足的生活 ？ 农奴对份地只有使用权，而所有权属于领主。为取得份地的使用权，他们必须承受租税和各种杂役，领主侵吞了他们绝大部分劳动产品。根据法律，农奴的人身属于主人，并且世代相传，处于依附领主的地位。 4、、 城市的兴起： 巴黎和伦敦 ----- 政治中心和经济贸易中心 威尼斯