关于湖南省文理分科社会调查报告.ppt

关于湖南省文理分科 社会调查 2013年5月 从网络、报刊等渠道搜集与文理分科有关的信息、资料，进行学习、运用。 根据调查主题设定问卷题目，并向大学生、大学教师教工、中学教师发放。 采访中学教师，了解其数十年教学过程中对文理分科的认识，并了解了作为当事人的中学生选择文理科的动机。 对收回的问卷、采访内容进行筛选统计，综合数据做出调察报告。 1 查阅资料 从网络、报刊等渠道搜集与文理分科有关的信息、资料，进行学习、运用。 根据调查主题设定问卷题目，并向大学生、大学教师教工、中学教师发放。 采访中学教师，了解其数十年教学过程中对文理分科的认识，并了解了作为当事人的中学生选择文理科的动机。 对收回的问卷、采访内容进行筛选统计，综合数据做出调察报告。 2 问卷调查 从网络、报刊等渠道搜集与文理分科有关的信息、资料，进行学习、运用。 根据调查主题设定问卷题目，并向大学生、大学教师教工、中学教师发放。 采访中学教师，了解其数十年教学过程中对文理分科的认识，并了解了作为当事人的中学生选择文理科的动机。 对收回的问卷、采访内容进行筛选统计，综合数据做出调察报告。 3 针对采访 该同学要求匿名，因此我们只放上其与我们的对话音频。 从网络、报刊等渠道搜集与文理分科有关的信息、资料，进行学习、运用。 根据调查主题设定问卷题目，并向大学生、大学教师教工、中学教师发放。 采访中学教师，了解其数十年教学过程中对文理分科的认识，并了解了作为当事人的中学生选择文理科的动机。 对收回的问卷、采访内容进行筛选统计，综合数据做出调察报告。 4 统计汇总 接受调查者的基本信息 对文理分科的态度及认识 自己与文理分科的联系 通过汇总、分析前面4个过程所得到的信息， 此次调查我们得出了3条主要结论。 结论 注：本次调查报告的对象以18-30岁的女性为主，大部分是在校的专科生和本科生