考场作文写作指导.pptxVIP

学习目标;一、作文阅卷潜规则;作文阅卷的一般流程;每位考生的作文至少要由两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立评阅一次。当两位老师对同一份作文的评分相差不超出规定的误差范围（陕西为6分）时，评卷系统会自动取两个评分的平均值作为该文的得分；当两位老师的评分相差超出规定的误差范围时，评卷系统将作文自动调给第三位老师评阅。如果第三位老师的评分与前两者之一的评分之差在规定的误差范围内，评卷系统会取这两个相近评分的平均值作为该题的得分；若第三位老师的评分与前两者的评分相差都超出了规定的误差范围，评卷系统会自动“告知”评卷小组负责人，由其裁定该题的最终得分。;一位阅卷老师的日记;6月8日 今天一天完成了试评工作。语文试评分知识组和作文组进行。试评结果确定了8篇样卷（也称标杆卷），分别是60分、50分、43分、33分各两篇。50分、43分、33分即为好、中、差三个等级的评分“切入点”，上下浮动。另外规定了离题、套作、字数不足等各种特殊情形的评分标准。 ;6月11日 ……宣布了作息时间。 上午7：30-11：30， 下午14：00-18：00 （各休息一刻钟）。 …… ;6月12日 今年仍规定一评、二评的评分误差在6分以内即电脑自动合成平均分，除不尽的四舍五入；超过6分打入三评。有四位领导和专家可以启动四评，即抽查以上二评和三评已得出的最终分数，可以视情况给予更正。从技术设计来说，比传统阅卷方式要合理得多，彻底告别了“一枝笔”定乾坤的时代。每一篇作文至少要经过两名教师的眼光。 每人每天要改700篇作文。 ;6月13日 感叹好作文太少了，烂作文太多了，记叙文好的更为罕见。内容空泛的多，即使有点素材，多半也是瞎编的，比如考生写自己读初二时，语文成绩不好，语文老师借了一本《红楼梦》给他看，他的语文成绩就大大提高了。;6月14日 本组先后有两名教师的分差太小，集中在两三个分数点评分，被质检组查出，与之谈话，令其改正。 下午改到一篇作文，公然把题目篡改为《鄙视高考》，自称是复读了三年的农村土包子，一、二评分别评为20分，27分，而根据评分细则：与题意无关的，在20分上下给分。虽然文笔不坏，但只能请他原谅了。利用高考作文来宣泄某种情绪是很危险的。 ;6月15日 今天下午本组阅卷速度最快的是每篇作文用时22.1秒。文言文翻译最快的据说是每小题1.7秒。 初步思考今年的标题作文存在着八大问题，有等进一步观察。（八大问题是：1、话题作文与标题作文分不清；2、不会扣题；3、重点不突出；4、对“语文”的界定不清；5、少数考生任意改动题目；6、华而不实；7、缺乏篇章意识，胡乱拼凑内容；8、滥用比喻，题目已经给出了“清泉”的比喻，还要把语文比作明月，草原，春风等等。） 这几天本组情况，阅卷速度最快的是20秒多一点，最慢的是40秒，一般的是30几秒。其他组有低于20秒的。;6月16日 阅卷接近尾声了，还没发现一篇心目中理想的优秀作文（那篇“赋”除外，但那不是典型的作文）。…… ;6月17日 作文评分细则严格规定，如果认定抄袭的作文，评12分以下。但是这要证据确凿并不容易，阅卷教师不大可能提供原始凭证。而有的学生很傻，居然抄写现代文阅读材料，一逮就是现行。 越到后面，一、二评的越来越少，三篇累积得越来越多，从今天下午开始增加三评教师。 ;6月18日 今年江西省高考语文总平均分为87.58，是历年来最低的。作文平均分仅为40.41。这个分数是不是符合实际情况呢？从我阅卷的实际观察来看，实事求是地说，现在的考生作文，整体上是处于一个不及格的水平。不说优秀作文，比较好的作文都难得一见，烂作文比比皆是，严格地说，三分之一的作文是“文字垃圾”。05年作文均分为43.6，06年均分为42.72，07年则为40.41，呈下降趋势。）; 高考作文阅卷的特点就一个字 ;二、考场应对方法;（一）、书写工整，字数要足，作文卷要美。;卑微的木柴式;（二）审题要准，立意要稳，作文内容要美。;对每一个作文材料，我们都要三步走： 1、找准整个材料最主要的一个事件。 2、既然这个事件能成为作文材料让我们去议论，必定是因为它有和常规情况不同的地方。所以第二件事就是要想想 作文材料里的结果 和 常规情况下的结果 有什么不同？ 3、问自己一个问题，为什么会有这样的不同？写出最主要的原因，并且提出做法。这个就是中心论点。 诀窍：分析问题有反有正，解决问题为了社会。尽量靠拢社会主义核心价值观的二十四字。;实战演练;1、找准整个材料最主要的一个事件。 左图少年头一次考了100分受奖，第二次考了98分受罚。右图少年头一次考了55分受罚，第二次考了61分受了奖。 2、想想 作文材料里的结果 和 常规情况下的结果 有什么不同？ 按正常人的思路，右图少年考试进步要奖励，这没有