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昆明市2010年中考物理考试要求及说明(中考研讨会讲稿) 昆明市教育科学研究院 任康叔(rkshu@126.com) 物理学会网址:－昆明市物理学会 昆明市2009年中考物理考生答卷典型问题及分析 学科 评价标准 试卷结构 体现的特点 复习建议 学科评价标准的内容 　　 　　指导性 科学性 公平性 适切新 学科评价标准的依据 正确发挥考试的导向功能，要能引导学生改变学习方式，学会学习，勇于科学探究，乐于在生活中应用物理；要体现课改精神，引导教师关注课程改革，积极改进初中物理教学。 　　试题要符合教学大纲（课程标准）及物理学科的规范，试题正确、无科学性错误，表述简明、严谨、流畅，问题明确，试卷布局合理、规范、美观、有利于考生作答 　　　　　试题要体现选拔考试的功能，注重能力及方法考查。不出繁、偏、怪试题，重点题不使用陈题。 　　　　　试题要符合昆明市初中物理教学的实际和学生的实际，控制试卷难度及难度分布，以区分不同层次的考生，较好的体现考试的选拔性功能 　　　根据《国务院关于基础教育课程改革和发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《教育部关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》、《九年义务教育全日制初级中学物理课程标准（实验）》，联系昆明市实际制定的。 　　　　　　　　 内容结构 试卷中各部分物理知识所占分值为 力学：36分（±２分） 电学：32分（±２分） 热学：１２分（±２分） 光学：８分（±２分） 小粒子大宇宙　 信息　 材料　 能量和能源　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　题型结构及分值 填空题：22分 选择题：18分 作图、实验与探究题：３４分（其中作图6分;读数题6分;教材中实验的改编题12分;教材内的方法,教材外的背景10分。） 综合题：2 6分 　　　　　　难度结构 　　试题易、中、难三种档次的题目占分比例约为：７∶２ ∶ １ (1)重视对知识与技能的考查 新课程以来，科学探究能力的教学在教学中得到了前所未有的重视，学生的探究能力也有了相应的提高，这是新课程带来的可喜变化，是今后教学要继续坚持并发扬光大的。由于十分强调科学探究，有的教师对基础知识的教学有所削弱 ，这种现象是十分不正常的，也是有违新课程改革精神的 ，所以应加强对基础知识的考查。 （2）注重联系实际 考查基础知识和基本技能加强联系学生的生活实际、社会实际和生产实际，注重应用，注意在实际情景中加强对科学概念和科学原理的考查。试题情景的设置不贴“标签”，不搞形式。注意试题情景与物理知识的有机整合，既突出物理知识的核心、灵魂地位，又注重实际背景的创设，避免人为编造有悖科学常理试题的出现。 联系实际的试题同时也注意到与生产实际、科技实际的联系。 （3）重视对实验的考查 实验的考查主要在四个方面 一是试题设计兼顾实验基础知识和基本技能的考查。 二是注意将做过实验和未做过实验的考生区分开来。 三是充分体现课改理念，注意科学探究要素的考查。 四是注意回归教材、回归课堂、回归学生。 （4）注意设置开放性试题 （5）注意体现五个方面的意识： 一是安全意识。这样的试题在于教育学生要以科学的知识、方法从事日常活动，树立安全意识。 二是效率意识。 三是判断大众传媒科学性的意识。这样命题有利于引导学生将所学知识应用于实际生活，学以致用。学会用科学的态度对待事物，达到提高公民科学素养的目的。 四是能量意识。 五是环保意识。 下列实例中，通过做功改变物体内能的是 A．将沸水倒入茶杯后，茶杯变得烫手 B．超载货车的刹车片经常处于高温状态而碳化，容易造成刹车失灵 C．冬天，晒太阳取暖 D．将冰冻食物放入温水中解冻 随着航天技术的飞速发展，我国已两次成功实现载人航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段，宇航员是被固定在飞船座舱内的。相对于飞船而言，宇航员是 的（填“运动”或“静止”）。飞船在加速上升阶段，其机械能 （填“增大”、“减小”或“不变”），此时，宇航员受到的重力 他所受到的支持力（填“大于”、“小于”或“等于”）。 今年一月，我国湖南等地遭受了特大雪灾，部分电网因结冰而瘫痪。导致电网瘫痪的原因除了输电导线结冰压坏支撑导线的铁塔外，还可能是铁塔上的绝缘体结冰导致电路 。营救人员为困在结冰公路上的旅客送衣物和食品时，采取在鞋上捆绑布带的方式防滑，这是通过增大鞋底与冰面间的 来增大摩擦力的。 如图所示，用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中，会发现气筒的上部筒壁只是略有发热，而气筒的下部筒壁，特别是底部附近筒壁的温度较高，甚至烫手。对于筒壁发热现象，有两个方面的原因：a、打