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2015广东广州海珠区教师招聘考试试题 一、单项选择题(本大题共15小题，每题2分，共30分)在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.容量平均值约为7个组块的记忆是【B】 A.瞬时记忆B.短时记忆C.形象记忆D.动作记忆 2.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是【C】 A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳 3.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是【D】 A.功能固着B.迁移C.定势D.原型启发 4.高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的【C】的具体表现。 A.能力B.品质C.意志D.气质 5.德育的实质是【C】 A.完善学生的道德认识B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D.强化学生的道德行为 6.国民教育制度的核心是【A】 A.学校教育制度B.社区教育制度C.终身教育制度D.职业教育制度 7.下列说法中，体现行为主义学派观点的是【C】 A.人的心理具有整体性B.人有自我实现的倾向 C.学习就是刺激和反应间的联结D.人的心理是一个信息加工系统 8.根据经典性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是【B】 A.中性刺激B.条件刺激C.无条件刺激D.操作行为 9.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是【C】 A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.练习法 10.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是【D】 A.感觉对比B.感觉适应C.联觉D.感觉补偿 11.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是【A】的体现。 A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感 12.新课程改革的基本理念是【A】 A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力 C.切实减轻学生的学习负担D.提高课堂教学效率 13.学校实现教育目的的基本途径是【B】 A.德育B.教学C.考试D.学生管理 14.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是【A】的过程。 A.刺激分化B.刺激泛化C.获得D.消退 15.义务教育实行___________领导， ___________ 统筹规划实施， ___________ 为主的管理体制。【A】 A.国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府 C.国务院，省、自治区，直辖市人民政府 D.省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府 二、名词解释(本大题共4小题，每题4分，共16分) 1.启发式策略：启发式策略是根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。 2.心理发展：心理发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。 3.依法执教：依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。 4.陶冶教育法：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。 三、简答题(本大题共4小题，每题5分，共20分) 1.简述教学过程的结构。 (1)激发学习动机；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)运用知识；(5)检查知识。 2.简述思维的类型。 (1)根据思维发展水平的不同，可以分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维； (2)根据思维的逻辑性，可分为分析思维和直觉思维； (3)根据思维的指向性，可分为聚合思维和发散思维； (4)根据思维的创造程度，可分为常规思维和创造思维。 3.简述社会对教师的角色期待。 (1)学习的引导者和促进者；(2)行为规范的示范者；(3)班集体的管理者；(4)学生心理健康的维护者；(5)学生成长的合作者；(6)教学的研究者。 4.简述教师在教育研究中的地位和作用。 (1)推动教育改革与发展；((2)提高教育教学质量；(3)提升教师自身素质。 四、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分) 1.教学过程中如何培养学生良好的性格。 (1)加强人生观、世界观和价值观教育，让学生学会明辨是非，区分美与丑、善与恶，用合理的信念知道自己的行为，从而塑造良好的性格。 (2)及时强化学生的积极行为，有助于这一积极行为的重复出现，同时也潜移默化的告诉了学生什么行为是合理的、正确的，有助于其良好性格的培养。 (3)充分利用榜样人物的示范作用。教师应经常给学生讲解优秀人物的事迹，激励学生向他们学习。同时，教师也应为学生树立良好的榜样。 (4)利用集体的教育力量。学生在集体中，通过与他人的合作、交流、相互学习从而促进性格的自