2017高考诗歌鉴赏形象.ppt

2013福建卷阅读下面这首诗，完成后面题目。 送何遁山人归蜀 ［宋］梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②。【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。⑵三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。（4分） 参考答案： ⑵颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）（4分） （绘景——析境——悟情） 阅读下面这首唐诗，回答问题。（2011年山东卷） 咏山泉 储光羲?? 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。? 转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。 问题：这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 储光羲? 唐代诗人。其诗以描写田园山水著称。为田园山水诗派的代表诗人之一。储光羲于开元十四年（726年）举进士，因仕途失意，遂隐居终南山。后复出任太祝，世称储太祝，官至监察御史。安史之乱中，叛军攻陷长安，他被俘，迫受伪职。乱平，自归朝廷请罪，被系下狱，有《狱中贻姚张薛李郑柳诸公》诗。后贬谪岭南。 参考答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格；诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。 (绘景——析境——悟情） 考点阐释 什么是诗歌的形象？ 指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 物（咏物诗或杂诗中的物象） 诗歌形象 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（写景诗或杂诗中的景象） 答题时三方面缺一不可  答题步骤 ①描绘诗中展现的景物画面通过联想和想象 。 ②概括景物所营造的氛围特点。 ③结合诗人自身经历、思想感情剖析所托之情。 （绘景——析境——悟情） 古代诗歌中常见意象的情感指向 1.杨柳：“柳”“留”二字谐音，经常暗喻离别；“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。 2.落叶：失意、悲叹。 3.梅花：傲视，不怕打击挫折、敢为天下先、不愿同流合污的高洁品格。 4.莲：与“恋”谐音双关，爱恋思念高洁之士。 5.丁香：指愁思或情结。 6.梧桐：凄凉悲伤的象征。 7.菊：坚贞、高洁品格的象征。 8.竹：生命力，节操，贞节，气节，谦虚，虚怀若谷，清高。 9.梅子：常以梅子的成熟比喻少女的怀春。 10.寒蝉：悲凉 11.杜鹃鸟：哀怨、凄凉或思归的情思。 12.鹧鸪鸟 ：鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 13.鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。后来也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉。 14.燕子：因结伴飞行而成为爱情的象征；燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂；燕子到来往往意味着春天的到来，诗人喜用燕子来表达喜悦之情。 15.鸳鸯：指恩爱的夫妻。 16.长亭：送别之意。 17.浮云：比喻在外漂泊的游子 18.春风—得意 19.大海—开阔 20. 流水—叹惜 21.古迹—怀旧 芭蕉愁思、闺思、乡怀、悲凉，而雨打芭蕉一般是指愁上加愁 一些常见意象比较固定的文化内涵 杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 美人 神女 灵修 杜鹃 磁针 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鸟 鸿雁 雁足 尺素 白雪 玉壶 冰心 离别、游子 凄凉悲愁 高洁隐逸 国君 坚贞 思乡 音信、书信 高洁 诉衷情陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂?。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 (1)简析下面这首宋词的人物形象。 【参考答案】 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 （2012年江苏卷）梦江南 温庭筠 阅读下面这首词，完成1-3题。 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。 【问题】（１）词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？（２分） （２）词中三、四