《条形磁体磁场分布情况演示器》中学物理创意实验设计参评申报表.docVIP

《条形磁体磁场分布情况演示器》中学物理创意实验设计参评申报表 作品全称 条形磁体磁场分布情况演示器 学校名称 联系电话 姓 名 性别 年龄 初、高中组 初中组 （一）设计原理(含原理图和实物图、主要解决的什么问题） 原理：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向。 磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 原理图： 主要解决的问题：条形磁体和小磁针平放在桌面上学生不好观察，要起身走到讲桌前才能观察到。现将条形磁体和小磁针侧立放在桌面上学生在座位上就能观察清楚。 实验方法（或实验过程） 将用纸制做的3个连体小磁针对折后粘在小磁针上（如图1）。 将小磁针的底座用胶带固定在硬纸板上（如图2）。 将小磁针放在硬纸板上的底座上，小磁针静止后让学生观察小磁针的指向（如图3）。 将硬纸板旋转90度，小磁针静止后让学生观察小磁针的指向（如图4）。 并归纳：小磁针的指向不变，一个指南，一个指北。 4、将条形磁体固定在硬纸板的中央，小磁针静止后让学生观察小磁针的指向（如图5）。将硬纸板旋转90度，小磁针静止后让学生观察小磁针的指向（如图6）。并归纳：小磁针的指向变了，指向与条形磁体的磁极名称有关。 5、引导学生认识条形磁体磁场分布情况，让学生沿中间的六个小磁针的N极（红色）画曲线，并理解磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向； 磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 （三）实验效果 实验制作简单，不用花太多的时间和精力，效果明显 自治区评委会意见 （盖章） 年 月 日 注：表格空白不够可自行添加。