《改变自己作文讲评》.ppt

关于“改变自己”的作文评讲 理解题意 改变有积极和消极之分，有正面和反面之分。 改变是现实中的一种生存状态，人生一直处于改变之中。 比较容易构思的结构分别是： ①并列式 ②正反对照式 层进式结构:是什么、为什么、怎么办 六步式：点、正、反、深、联、总 二、构思结构 以“改变自己”为中心，从“是什么”角度构思并列式结构： ①改变自己，是一个磨砺意志的过程 ②改变自己，是一个自我完善的过程 ③改变自己，是一个接近成功的过程 改变自己是一种成熟，一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。 二、构思结构 以“改变自己”为中心，从“为什么要改变”角度构思并列式结构： 改变自己可以丰富人生的内涵 改变自己可以完成自我的超越 改变自己可以获得人生的成功； 以“改变自己”为中心，从“怎么办”角度构思并列式结构： ①改变自己，需要勇气 ②改变自己，需要决心 ③改变自己，需要毅力 1.刘翔由跳远改为跨栏夺得锦标赛冠军（改变自己） 2.刘邦改变小无赖的习气成高祖皇帝（改变自己） 3.鲁迅弃医从文改变国民麻木的思想（改变自己改变世界） 4.杨澜在事业巅峰之时华丽转身，退出荧屏到国外深造，创建了“阳光传媒，促进影视传媒的发展（改变自己改变世界） 5.赫本因为身高问题不能在芭蕾界出人头地，转而从影，铸造了永恒经典（改变自己改变世界） 6.“见贤而思齐，见不贤而内省。”《论语》（改变自己） 三、素材积累 7.“吾日三省乎吾身。”孔子（改变自己的方法） 8.“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人都想改变这个世界，但没有人想改变自己。”托尔斯泰（改变自己） 12.“山若不过来，我就过去。”柏拉图（改变自己） 三、素材积累 苏轼不能改变朝廷不重用他的客观现实，就改变自己的心态； 林则徐面对无法改变的朝廷积弱局面，他改变自己投身造福百姓的民生中； 刘伟不能改变的残疾的客观现实，改变自己的生活工作方式； 旭日阳刚面对暂时无法改变的地位，以歌声来让自己快乐； 事例素材 1、中心论点不明确。 2、采用并列式结构： ①分论点不足三点。 ②分论点不是从同一角度发出。 ③分论点逻辑顺序不当。 3、采用正反对照式结构：没有联系社会现象来分析。 4、采用层进式结构：论述过于表层。 5、运用例证法： ①一篇文章只有一两个例子，例子不丰富。 ②选取的例子不典型、不真实、不被多数人所认识。 ③叙例不简洁，没有例后分析，或例后分析不到位，议论段不规范。 四、存在问题 五、榜上有名 高一（7）班 高一（9）班 改变自己 曾听人说过：很久很久以前的仙人掌，也如牡丹花般有柔软舒展的绿叶和娇艳欲滴的花朵，但自从被移植到沙漠后，为了适应沙漠干涸的环境，绿叶便演变成尖刺，花朵变浓缩成花蕾。仙人掌无力改变其周围的环境，最后选择改变了自己，得以续存。也许，你我无力改变世界，唯有改变自己。 六、佳作亮相 改变自己 曾听人说过：很久很久以前的仙人掌，也如牡丹花般有柔软舒展的绿叶和娇艳欲滴的花朵，但自从被移植到沙漠后，为了适应沙漠干涸的环境，绿叶便演变成尖刺，花朵变浓缩成花蕾。仙人掌无力改变其周围的环境，最后选择改变了自己，得以续存。也许，你我无力改变世界，唯有改变自己。 地坛里仍有车轮转动的回声，周围仍低语着史铁生对地坛的倾诉。在最狂妄的年纪失去了自由奔跑的双腿后，史铁生也曾厌世，也曾自暴自弃，但也许是因其母亲，史铁生猛然醒悟。失去双腿也是现实，永远无法改变，于是他尝试改变自己，改变对母亲的态度，答应去看母亲喜欢的花，举起仍能活动自如的双手，谱写了改变自己生活的乐曲，史铁生没有去尝试改变世界而转向改变自己，中国的文学也因他而有些许的不同。更多软弱的人因他而改变了命运。 无独有偶，中国达人秀中的无臂钢琴师刘伟说“要么精彩的活着，要么赶紧死去。”他将改变自己做了最好的诠释，在遭遇髙伏电击失去双臂后，刘伟走向残疾游泳选手之路，在满心期待参加中国残奥队而被告诉不可能继续游泳之后，刘伟未曾放弃。在一次次的打击后，刘伟仍执着的选择改变自己，蛹终化为蝶，冲破黑暗而出。没有双手这是事实，但但当坐在维也纳金色大厅优雅的弹奏“茉莉花”时，也是改变自己最好的奖赏。 正面举例论证 正面举例论证 然而，总有那么些人，不能改变世界，也固执地不改变自己，最后只会一无所获。 晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理论。诚然，牛顿定律是人类进步了一大步，但这些辉煌都只是属于早年的牛顿，晚年的牛顿不屑于改变自己，最终收获全无。倘若牛顿愿意在听取别人意见的基础上改变自己，或许他的辉煌将被续写的更加久远。 反观