在教学中我们常会遇到一些问题值得我们去思考和进行深入 ….docVIP

李 郁 在教学中我们常会遇到一些问题值得我们去思考和进行深入的分析，经过对问题系统的剖析，我们可以从中学到很多东西，教与学就是在这样的互动中共同得以进步的。 笔者在对弹力知识的教学中注意到很多参考书籍中出现的一个题值得我们来商榷。题意如下：一个三角形灯架由AB和CB两根轻杆组成（如图）求两根杆对B点的作用力分别为多少？ 这道题引起了我一连串的思维反应，大致记录如下： 能否用更加感性的物理模型或情景来替代呢？很快的我找到了答案，如图， 用手可以很直观的感受到绳和杆对其作用力的性质，是拉还是压，从而确定AB 对B点有拉力的作用，同时CB对B点有支持的作用。 本题的答案是AB和CB对B点的作用力都是沿杆的方向。这一点我是不敢苟同的，因为我们知道杆对与其接触的物体的作用可以是“拉”、“支持”和“拨”，其中的“拨”是不沿杆的方向的。AB对B的作用可能是“拉”与“拨”的合效果，而CB对B的作用可能是“支持”与“拨”的合效果，所以AB和CB对B点的作用力就不一定是沿杆的方向。 我们进一步用极限思维的方法来分析：如果只用一根轻杆能完成吊灯的任务吗？显然在日常生活中我们是见过这样的情景的，如图： 这种情景下如何保证其静止稳定的状态的呢？这应该从杆与墙的接触处来分析，如图： 杆的截面上端P点受到墙的拉力，杆的截面下端Q点受到墙的支持力，相当于Q点为支点，P点和B点所受的力产生的力矩平衡了。 也可能是这样的，如图： 杆有一部分插入了墙内，这时也同样可以看成Q点为支点，P点和B点所受的力产生的力矩平衡了。 如果此时我们轻轻的把AB或CB杆放到它们的原有位置上，它们可以说是形同虚设的，对B点是没有作用力的。而有作用力的CB或AB对B点作用的方向都是竖直向上的。 （4）结论：本题条件上有缺陷，杆用铰链连力只能沿杆方向的如果是固定在墙上,那就不一定了 【物理学科】 【物理学科】 78 79 A C B B A B B C Q P A B Q A B P