《杜甫诗三首》导学案.doc

凤州初中八级语文导学案 班级 组名 姓名 【课题】《杜甫诗三首》 【教学目的】 1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情 2、激发学生的联想和想象。 3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 【教学重点】 1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 2．初步鉴赏品味诗歌的美点。 3．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 【教学难点】 1．透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。 2．初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。 【知识链接】 1、杜甫（公元７１２～７７０），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。七岁即能作诗文，十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，二十岁后，他开始了漫游生活。在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。长安十年时期，创作出了像《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先咏怀五百字》，战乱流离时期，灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了《春望》《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。杜甫一生为我们留下了１４００多首诗歌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。 【教学方法】朗读教学法。 【课时安排】三课时 第一课时 一、【新课导入】（3分钟） 1、中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣，迎来了她的第一个高峰，佳作浩如烟海，名家灿若繁星。今天，让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。今天我们学习他的诗《望岳》。 2、杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，正是意气风发、踌躇满志之时，所以诗人会写出“回当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，不仅是要登上泰山极顶的誓言，更是自己将登上人生顶峰的誓言。 二、【自主学习】（10分钟） 1、《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同。 四、【课堂小结】（2分钟） “会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。虚实相生的写法使本诗显得摇曳多姿，言有尽而意无穷。１、２句虚写，３、４句实写，５、６句实写，７、８句虚句，虚实交错，意韵悠长。 五、【课堂训练】背诵《望岳》（5分钟） 板书设计： 远望 望岳 班级 组名 姓名 第二课时《春望》 一、【课堂导入】（3分钟） 天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先探家，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州。七月，肃宗即位于灵武，诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地──凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的。 二、【自主学习】（10分钟） 1、了解背景：唐肃宗至德元载(756)六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地——凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的。 2. 走近近体诗诗的前四句写都城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然。 　　“国破山河在，城春草木深。”开篇即写春望所见：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句一般解释是诗的前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。“烽火连三月，家书抵万金。”这两句一般解释是　“白头搔更短，浑欲不胜簪。”这两句一般解释是触景伤怀，移情于物，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写中，情景交融一字传神“国破山河在，城春草木深”，“破”字使人怵目惊心；“深”字令人满目凄凉。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“溅”“惊”体现了诗歌语言的动态美，寄托了诗人强烈的情感。 成员：柳红桔、牛贵生、王亚余 张韬、孙海杰 主备人：牛贵生