5《手指》PPT课件.ppt

生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。 丰子恺（1898～1975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。 ??? ?他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有《缘缘堂随笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传?神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著《源氏物语》译成中文。 阅读思考 1.自由读课文，读准字音。 2.边读边想，课文主要写了什么内容？并填写下表。 3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 冒险 消受 机敏 堂皇 纽扣 名义 薄弱 附庸 扶衬 搔痒 养尊处优 随时随地 各有所长 各有所短 直直落落 窈窕 渺小 爱憎 轧伤 秽物 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 课文先总写一只手上的五根手指 ＿ ＿＿，然后分别具体写＿＿ ＿，最后总结写 ＿ ＿＿ 。 各有所长，各有所短 五根手指不同姿态和性格 五根手指团结一致，根根有用，根根有力量 课文主要写了什么内容？ 文章分为哪几部分呢？ 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 课文是围绕哪一句话来写的？ 那么这五根手指各有什么长处和短处呢？请小组合作，完成下面的表格。 手指 长处 短处 启发 拇指 食指 中指 无名指、 小指 肯吃苦 形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单 机敏，干活以他为主 不窈窕，常受伤，做的事复杂。 相貌堂皇，有曲线美 干活不出力 体态秀丽，样子可爱 能力薄弱 人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 ① 水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，教他拼命按住；重东西翻到去，叫他用力扳住。讨好生活的事却轮不到他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人瘙痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 描写拇指运用排比的句式，列举生活实例，说明其吃苦耐劳，默默奉献。 ②拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。 　 ③他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。　　 中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。 ④舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。 作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 ⑤手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主