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作业 学会复述课文 预习新课词语 课文学习 1.树立: 建立（多用于抽象好的事情） 他为大家树立了榜样。 第六自然段 课文最后一段讲的是:（ ） A.总结天花和艾滋病给我们的启示 B.这一标准本身就是错误的 C.因为自然界是复杂的，不能简单的处理各种关系 D.确定物种是害是益的划分标准 A YOYO 艾滋病的启示 第七课 前提测评 组成词组 控制 一旦 宝贵 树立 制约 艰巨 前提测评 选词填空 被 对 为 给 由 跟 从 仍 1.玉岚忙 他使了个眼色叫他离开。 2.本商城的支付服务 支付宝提供。 3.这足以表达我 他相隔100多年的景仰。 4.这样做有利于形成 基层选用人才的良性机制。 5.妈妈常告诫我：要提防那些 你套近乎的陌生人。 6.人们在自己毫不知情的情况下，竟然已经 经销商骗走了流量。 7.虽然我们的青春年华已悄然逝去，但我们 依旧带着对童年最真挚的情感在成长。 8.总之，除了工具书和资料书，书房 我们留下的应该是一流的精品，让平庸和琐碎离我们的书桌越远越好。 对 由 跟 从 跟 被 仍 给 艾滋病(AIDS)是一种由艾滋病病毒、即人类免疫缺陷病毒(Human Immunodeficiency Virus ，简称HIV)侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种不可治愈的感染和肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重传染病。 什么是艾滋病 艾滋病患者 AIDS 艾滋病患者 天花病患者 课文学习 第一自然段 1.从走: 2.瘟疫： 3.巧合： 4.必然: 消灭（课文中的意思） 碰巧，凑巧 我们在这里相遇是一种巧合。 一种疾病。 我们要防治瘟疫蔓延。 必定，一定 努力学习，必然能成功。 课文学习 课文第一自然段的主要意思是:（ ） A.引出话题，讨论天花和艾滋病的启示 B.艾滋病的发生与天花的消灭有关 C.艾滋病的发生与天花的消灭是一种巧合 D.艾滋病的起源 A 艾滋病的出现给人类带来了什么？ 第一自然段 课文学习 1.不共戴天: 2.遗传： 3.投身： 4.分化: 5.发育: 6.推论: 形容仇恨很深 遗传基因。他遗传了父母的性格。 正常的细胞可以顺利地分化。 这个小孩儿有些发育不良。 他们两是不共戴天的仇人。 加入，进入，参加 我们要投身到学习中去。 分解，分裂 生长，成长 推理，推测 这一推论得到了证明。 第二自然段 课文学习 7.充其量: 8.粗浅： 9.片面： 顶多，最多 浅显 你这样学习充其量考个大专。 单方面，个别，部分 你的这个看法有点片面。 第二自然段 这本书的内容很粗浅。 课文学习 第二自然段 为什么说人类致力于消灭致癌基因是 一个错误？:（ ） A.因为人类无法消灭致癌基因 B.因为致癌基因对人体发育有用 C.因为消灭致癌基因后，人类只能发育成一个细胞 D.因为致癌基因是人体具有的正常生理功能的基因 D 课文学习 第二自然段 如何理解“其后果是：人类的后代可能只是一个卵，充其量只能发育成一个细胞”？:（ ） A.人类最终又变成了单细胞物体 B.人类最多只能发育成单细胞物体 C.人类的发育受到严重影响 D.人类出现返祖现象 C 课文学习 1.特殊: 2.制约： 3.竭力： 异常，特别 法律使他能制约自己。 他们的关系很特殊。 尽全力，极力 我们竭力做好这件事。 第三自然段 限制，拘束 课文学习 第三自然段 第三自然段告诉我们:（ ） A.要一分为二地对待天花 B.在20世纪下半叶能够消灭天花了 C.20世纪下半叶艾滋病出现了 D.人类要消灭艾滋病必须吸取天花的教训 A 课文学习 1.判断: 2.热门： 3.防治： 判定 流行 这是个热门专业。 他的判断有误。 预防，治理 我们要防治艾滋病。 第四自然段 课文学习 第四自然段 为什么要反对只根据人类利益来确定物种有害或有益:（ ） A.以人类利益来确定物种的有害或有益会出现很多标准 B.这一标准本身就是错误的 C.因为自然界是复杂的，不能简单的处理各种关系 D.因为自然界是复杂的，不能用一种标准来处理不同的事物 C 课文学习 第四自然段 第四自然段插进“蝗虫和白僵菌”这个例子是想说明:（ ） A.对于互相矛盾的事情，应该采取更全面，更科学的态度 B.蝗虫具有两面性，即使害虫，又是高级食物资源 C.白僵菌具有两面性，即可杀虫，又危害养蚕业 D.世界上所有的事物具有两面性 A 课文学习 1.深奥: 2.信念： 3.永恒： 不容易了解 确信的看法 这句话的含义十分深奥。 永远不变，永远存在 我们的友谊是永恒的。 第五自然段 我有一个信念，就是要考上好大学。 课文学习 第五自然段 为什