pep 英语四年级下册unit4 at the farm.doc

集体备课教案 课题名称 Unit4 At the f arm 课型 新授课 科 　目 英语 年级 主备人 备课时间 教学内容 Let’s learn Let’s do 上课时间 教学目标 1、知识与技能: （1）熟练掌握词： (2)通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。 2、过程与方法: 3、情感态度价值观: 不能在校园内乱扔垃圾，爱护环境。 教学重点、难点 重点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot 难点：potato和tomato的复数形式。 教学活动过程 step1： Warming up Revision 1、Greetings 2、让学生说说已经学过的蔬菜和动物的名称，并把它们正确的书写在黑板上。 Step2 Presentation Practice 引出话题:教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike…Do you like…?） 2、教师说谜语，引导学生用Are they…?来猜猜是什么蔬菜。 a、They are red. They look like apples, but they aren’t apples. What are they? b、They are tender and green. What are they? c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they? d、They are round, pink and white. What are they? e、They are brown. French fries are made of them. What are they? 学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。 学习单词tomato、potato、green beans、carrot。 a、使用新单词造句。教师给学生呈现一个西红柿，和一堆西红柿提供例句：This is a tomato，these are tomatoes。之后学生出示一个土豆和一堆土豆，让学生根据例句说句子。在学生说完之后，让学生说说tomato、potato的复数形式有什么特点？ b、拼写单词，并模仿教师的书写格式。 4、Main scene a、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。 b、 教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。 c、 出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes? 学生根据用I like …或I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。 d、请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词carrot。 e、 教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。 5、Let’s learn a、听录音后学生跟读。 b、教师读一句英语，学生自主翻译一句完成对话。 C、教师与学生合作，角色扮演，为学生示范。 d、小组内角色扮演，并展示。让学生充分理解对话。 6、Let’s chant a、教师请学生看着书听歌谣。 b、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’s learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。 Step3 Consolidation Extension 完成Look, listen and write部分的练习。 二次备课 BB design： Unit 4 At the farm tomato (tomatoes)、potato(potatoes)、 green beans、carrot、 课后反思： 集体备课教案 课题名称 Unit 4 At the farm 课型 新授课 科 　目 英语 年级 主备人 备