第四章中学数学的教学内容(马岩的实习).pptVIP

第四章 中学数学教学的内容 中学数学教学内容的选择依据 初.高中数学内容具体安排 中学数学教学内容的安排体系 中学数学课程内容的选择 基础性标准 时代性与社会作用标准 发展性标准 后继作用标准 适度性标准 基础性标准 选取的课程内容在理论上、方法上、思想上都应是最基本的，是学生适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。 时代性与社会作用标准 即选取的课程内容应该是与时俱进的，能反映现代社会生活、生产和科学技术普遍需要的、广泛应用的数学基础知识（包括数学思想方法）。 发展性标准 即选取的课程内容对于发展学生的数学思维和数学能力，对增进学生理解和体会数学的科学价值和文化价值以及在培养学生情感、态度、价值观方面有重要作用的数学知识。 后继作用标准 即选取的课程内容应该是学生后继学习和进一步发展所需要的数学基础知识。也就是说，中学数学课程内容应该是达到中等教育水平和升入高一级学校继续学习以及自我发展所需要的数学知识。 适度性标准 即选取的课程内容应该与学生的知识水平和接受能力相适应，应该是学生感兴趣的、富有挑战性的并能在中学教学计划时间内能够完成教与学的数学知识。 数学课程的内容领域 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用 数与代数 数与代数的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数