[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第二部分 专题四 第1课时 阅读研究和问题探究[配套课件].ppt

专题四　综合能力题 综合能力题注重能力的考查，基本摒弃纯粹考查记忆性知 识的试题，而是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生 动、具体的情景下进行考查，并注重联系社会热点问题和科技 前沿的新动态，往往将多个知识点融合在一起，要求学生灵活 运用所学知识进行分析、解答.按广东省教育研究院历年的考试 说明，综合能力题的题型为阅读研究型、问题探究型、分析归 纳型、解释现象型，从近年命题特点看，多为阅读研究、问题 探究、分析计算、分析归纳等题型. 年份/年 第 21 题 第 22 题 第 23 题 2013 分析归纳、计算 问题探究 阅读研究 2014 问题探究 阅读研究 分析计算 2015 阅读研究 分析计算 分析计算 2016 问题探究 问题探究 分析归纳 近四年省卷综合能力题考查类型 第1课时　阅读研究和问题探究 “阅读研究”题是借助文字或背景信息向学生呈现要探究 问题或创设问题情境，试题有的取材于媒体报道，或是生活和 社会热点问题，也可是有关科技、生产、自然的典型事例和现 象，贴近学生实际.这些问题和情景一般是学生没有见过或没有 学习过的现象，这就要求把在学习中所获得的知识和技能能够 灵活而合理地迁移到新的情境中去应用，通过透过现象去伪存 真，辨析材料，从而得出解决问题的方法. “问题探究” 题可以是对课本中探究实验进行拓展或变 式的考查，也可以是以课本物理知识为基础，探究生活、生产 中的现象和问题，物理情景比较新颖，探究的方法灵活，用到 的知识广泛，有些题设的条件是开放的，有利于培养学生的发 散思维能力、创新能力和综合能力. 对于阅读研究题，首先要认真阅读提供的背景材料或者提 供的图形，从背景材料或者提供的图形入手，掌握题目的中心 主题和核心内容，仔细看清题目要解决什么问题，根据阅读材 料提取物理信息，然后综合运用所学知识理解和判断出物理信 息内容，再带着问题仔细阅读，从材料和图形中分析和概括出 其中所蕴涵的物理问题或物理规律，根据揭示的信息采取相应 的方法把问题解决. 对于问题探究题，首先要明确探究问题，分析该题是将课 本上的探究实验从新的角度进行考查还是依托课本实验对同一 个问题设计了不同的实验探究方案，弄清楚题目要我们做什么， 题目中有哪些与之相关的信息，再结合已经学过的有关物理知 识和物理规律，把新旧知识联系起来，抓住关键词语，准确地 利用物理知识解题，用科学的语言把探究的过程和结果表述出 来. 阅读研究题 例 1：(2016 年广东)阅读短文，回答问题. 压力传感器 压力传感器种类很多，电子秤中测力装置所使用的电阻应 变式压力传感器的原理如图 4-1 甲所示，金属梁右端为固定端， 左端为自由端，金属梁的上、下表面各紧贴一块相同的应变片， 应变片结构如图乙所示，它主要是由基底、金属电阻丝和引线 等组成，电阻丝固定在基底上，当应变片被拉长时，金属电阻 丝同时被拉长，电阻丝的电阻变大，反之，当应变片被压缩时， 金属电阻丝变短，电阻丝的电阻变小. 当自由端受到向下的压力 F 时，金属梁向下弯曲，上应变 片被拉长，下应变片被压缩，如果上、下金属电阻丝有大小不 变的电流 I 通过时.上应变片引线间两端电压为U1，下应变片引 线间两端电压为 U2.传感器可以通过输出两个电压的差值U(U＝ U1－U2)来反映压力 F 的大小. 请回答下列问题： (1)当应变片被拉长时，金属电阻丝的电阻或变大，原因是： _____________________________________________________. (2)当金属梁没有受到压力时，由于____________________ ___________________，所以U1＝U2，U＝0. (3)当金属梁受力向下弯曲时，U1______，U2______.(填 “变大”“变小”或“不变”) 甲 乙 图 4-1 思路点拨：(1)电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积 及温度有关，材料相同时、横截面积相同时，导体越长，电阻 越大. (2)根据串联电路电流的特点结合U＝IR分析，U1＝U2，U＝0. (3)当外力 F 增大时，上面金属电阻丝被拉伸，下面金属电 阻丝被压缩，电阻丝长度发生变化，可知电阻的变化；在电流 相同时，根据U＝IR 分析，电压随电阻的变化. 答案：(1)电阻丝的长度变长，横截面积变小导致电阻变大 (2)两应变片的电阻相等，通过两应变片的电流相等 (3)变大 变小 问题探究题 例 2：(2016 年衢州)如图 4-2 所示为小柯在科技节中制作的 “杠杆力臂演示仪”和“流体压强与