《一次成功的试验》示范课教学课件.ppt

记者阿姨的采访…… 先人后己 团结一致 在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。 我的体会： 你看到了什么？说说这样做有什么好处？ 你又看到了什么？说说这样做有什么不好？ 一次成功的实验 这是一次怎样的实验呢？ 育 教育 德育 瓶 瓶子 茶瓶 系 系着 系上 绳 绳索 跳绳 茶 茶水 喝茶 危 危险 危机 险 风险 险要 顺 顺着 顺便 俩 咱俩 俩人 索 绳索 索取 激 激动 激励 堵 堵车 堵塞 获 获取 获得 锤 锤子 铁锤 成功 实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 激动 获得 不假思索 系 xì jì （系统） （ 关系） （系着）（系绳） 假 jiǎ （真假）（假冒） jià （假日）（暑假) 认读多音字 顺利 -（ ） 思索 -（ ） 获得 -（ ） 近义词、反义词。 顺畅 思考 得到 安全 困难 反义词： 危险 -（ ） 顺利 -（ ） 近义词： 想一想： 课文主要写了一件什么事？ 一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。 教育家 小学生 实验 成功 浏览课文①至③自然段 谁愿意做教育家向大家介绍做的是什么实验？有什么要求？ 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 做实验用的工具是什么？他们代表着什么？有什么特点？ 铅锤 瓶子 在实验过程中，你最佩服的是谁？ 一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 1.你佩服小女孩什么？ 2. “不假思索”是什么意思？ 3.从不假思索中体会到了什么？ “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。（从红色的词语你体会到什么？） 6.“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 三个同学顺利地完成了实验，心里十分高兴。（高兴读） 校长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。（自豪读） 教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。（激动读） 朗读4一10自然段。 注意不同的语气。 4.教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 5.一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”　　6.“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 7.教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”　　8.女孩如实地告诉了他。　　9.“你为什么要这样做呢？”教育家问。　　10.女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下? 2、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。 分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。 失败了！