《济南的冬天》精品课件.ppt

作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。 仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。 （三）品味温情的语言 本文语言自然、质朴，亲切、柔和，充满着温情、画意。像美丽的女子情态可掬，又像慈爱的母亲娓娓叙谈。 1．标划富有灵性、含有意蕴的动词。 如：山尖全白了，给蓝天镶上一道白边。（有意为之，是为了给冬天增加美感） 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（形象传神，写出了舒适安然的睡姿和灵性）水藻真绿，把终年贮蓄的绿全拿出来了。（写出了水藻和水的慷慨多情，表现了济南冬日的春意和生机） 2．体会口语化、情感化的词语。 （1）教师示范：真的，济南的人们在冬天面上是含笑的。 标划的词语自然、柔和、亲切、温馨。如一位慈祥者忍不住向你诉说，如一位自豪者在你耳边低语。“真的”含有惊喜，“是”“的”舒缓语气，如此不能不使你相信。 2．体会口语化、情感化的词语。 （2）找出类似语句，标划出关键词，小组交流。 如：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ 就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的。 1．总结： 老舍先生写北方中国的冬天不着眼于“寒”，而着眼于“暖”，不着眼于“壮”，而着眼于“秀”，集中突出了冬天里“温晴”的特点。为了展现这一特点，作者抓住了“暖、秀、绿”着墨，写出了春意，写出了生机。之所以如此，皆在于作者内心蕴含着的“温情”，是作者温情的体验有了这种种温情的意象，是作者温情的感受有了这美妙的表达。正是“一切景语皆情语”。 2．请运用“温晴”和“温情”两个词语，写几句话。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 * * * 　 老舍（1899－1966），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1918年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学，并开始进行文学创作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。1936年，他的代表作《骆驼祥子》问世, 被译成了十几国的文字，产生较大的影响。新中国成立后，创作了《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》等23个剧本，小说《无名高地》和其他各种形式的文艺作品。被誉为“人民艺术家”。 写作背景 本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍于1929年离开英国回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，称山东为他的第二故乡。 预习检测 注音写字 澄（ ）清 贮（ ）蓄 着（ ） 落 暖和（ ） 绿píng( ) 发 jì ( ) 水zǎo( ) xiāng ( )嵌 chéng zhù zhuó huo 萍 髻 藻 镶 亲近课文 （1）济南的冬天是 （晴朗 响晴 明亮）的。 （2）可是，在北国的冬天，而能 有 （温暖 温和 温晴）的天气，济南真得算个宝地。 （3）山坡上 着些村庄，小村庄的房顶上 （躺 卧 睡）着点雪。 响晴 温晴 卧 卧 1．用一两个词语概括自己经历感受过的冬天的特点。 朔风怒号、冰雪覆盖、寒冷、萧杀…… 2．听读课文，用几个词语概括老舍笔下“济南冬天”的特点。 温晴、秀美、暖和、多情…… 3．老舍先生笔下的冬天与我们印象中的冬天为什么会有这样大的差异呢？ 一方面是因为济南特殊的地理位置、地形特点，另一方面，全文所写济南实际并非完全如此，这里面加入了作者的联想和想象，融进了作者特殊的感情。也就是说济南给老舍先生的最大感受就是——温情。于是，全文处处围绕体现着“温晴”，也体现着“温情”。 朗读第一段，标划体现济南体现温晴特点的语句。 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 喜爱 宝地 作者运用对比的方法写出济南冬天的总体特点。 对比 作者运用对比的方法，从风和阳光的角度，写出北平、伦敦、热带地区的特点，从而突出济南的风不冷、不酷，不硬、不厉；突出济南的日光不暗、不晦，不刺、不毒。它们带给济南，带给人们的是温暖、温柔、温情，是安适、安详、安逸。因此，作者说济南是个“宝地”。 有人说老舍是一位丹青高手，整篇文章无论从立意，还是从构图色彩看，都是一幅完整的图画。从细部看，这幅图画又是由多个画面组成，而每个画面都充满着温情和希望。 请跳读课文，把平面的语言变成立体的画面，并用自己的话语进行概括描绘。 1．摇篮安睡图 “摇篮”给人的感觉就是暖和、温馨、舒适。睡在摇篮里的济南和济南的人们是幸福的、惬意的。尤其是又有“小山”母亲细