三年级下册语文课程纲要.doc

人教版小学语文（三年级下册）课程纲要 课程名称：小学语文三年级下册 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2012年版 适用年级：小学三年级学生 课时：140课时 设计者: 张二平、曹会玲、白万全 背景：人教版三年级《语文<下册>》，教材中的精读课文和上期保持一致，每一个单元三篇精读课文，此外，教材后还编排有8篇选读课文。经过上学期的学习，学生以及有了初步的自学能力。教学中鼓励学生之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。 目标：1、感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。 2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿写。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、继续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料， 11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻，感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 课程内容 分享本册课程纲要1课时。采用学生默读，提问质疑，小组交流的方式分享。 教学主题 教学内容 课时 教学主题 教学内容 课时 第1组 感受大自 然的美好 1.燕子 2 第5组 可贵的 亲情、友情 17.可贵的沉默 2 2.古诗两首 2 18.他是我的朋友 2 3.荷花 2 19.七颗钻石 2 4*珍珠泉 1 20*妈妈的账单 1 语文园地一 5 语文园地五 5 复习检测 3 复习检测 3 第2组 爱护 周围环境 5.翠鸟 2 第6组 神奇的 科技世界 21.太阳 2 6.燕子专列 2 22.月球之谜 2 7.一个小村庄的故事 2 23.我家跨上了“信息高速路” 2 8*路旁的橡树 1 24*果园机器人 1 语文园地二 5 语文园地六 5 复习检测 3 复习检测 3 第3组 怎样看问题，怎样想问题 9.寓言两则 2 第7组 国际理解 和友好 25.太阳是大家的 2 10.惊弓之鸟 2 26.一面五星红旗 2 11.画杨桃 2 27.卖木雕的少年 2 12*想别人没想到的 1 28*中国国际救援队，真棒！ 1 语文园地三 5 语文园地七 5 复习检测 3 复习检测 3 第4组 丰富多彩的童年生活 13.和时间赛跑 2 第8组 民间故事 和神话传说 29.古诗两首 2 14.检阅 2 30.西门豹 2 15.争吵 2 31.女娲补天 2 16*绝招 1 32*夸父追日 1 语文园地四 5 语文园地八 5 复习检测 3 复习检测 3 期中复习与评估 5 期末复习与评估 15 备注 单元精读课文教学2课时：第一课时初读课文，学习生字词等，第二课时复习巩固并品读课文。略读课文：运用单元精读课文所学知识，引导学生自学。口语交际教学1课时；习作教学讲写评3课时；我的发现、日积月累等栏目1课时。 实施 课程资源 1.义务教育课程标准实验教科书。三年级《语文（下册）》，人民教育出版社。 2.课内资源利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题，生字词表，教材后附有的八篇选读课文。 3.课外我们根据教材的特点，学生的学习条件，努力扩宽学生的语文学习途径和领域，如利用课外书，课外书、校园广播、网络等进行学习。 4.挖掘自然、人文、生活资源进行语文教学。如：第一单元“写家乡景物”就要组织学生去观察家乡的景观，学生才有物可写。 二、教/学活动 1、识字与写字：认识200个字，会写300个字。（课后生字准确识记、书后生词熟练听写并能用重点词语说一句话）