《神奇的极光》课件.ppt

极光幔 第3段介绍极光的亮度与色彩。 在介绍时，作者重点突出了它的变化。“眼睛一眨，老母鸡变鸭”、“翻手为云、覆手为雨”、“万花筒”等描述和形容，使读者对极光五光十色、瞬息万变的特点认识得更清楚。 第4段使本部分的归纳。这种归纳不只是内容上的归纳，而是极富抒情特色的一段议论；不仅表达了作者对五彩缤纷的极光图形的赞叹，也引起了读者对极光的神往。 这一部分主要运用了解释、举例、分类、数字等说迷明方法。 第三部分，写极光的来龙去脉。即极光的成因。 首先，作者介绍了三种古老的说法，并表示“火光”、“辉光”、“冰雪释放出的光”的看法都不是科学的。直到20 世纪60年代，才逐步形成了关于极光的物理性描述。 第2段是全文的重点，作者科学地解释了极光的成因以及形成的三个条件，揭开了极光神奇的面纱。 第3 段对极光的发光原理作了生动形象的说明。用电视机屏幕作比喻，既贴切又通俗易懂。 课文的最后一段，对极光的本质特点作进一步说明，指出极光不仅是个光学现象，而且与无线电学、声学有关，还对一些实用技术及气候、生物圈等产生影响。同时也告诉读者极光的作用和影响，还有许多未解之谜有待破解。 20世纪60年代以前，人们对于极光的成因有哪些推测？ 1、认为极光是地球外面燃起的大火； 2、认为极光是夕阳返照的光辉； 3、认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。 现在的科学研究认为，形成极光的三个必不可少的条件是什么？试概括极光形成的原理。 大气、磁场、太阳风。 极光是进入高空大气的太阳风聚集在地磁的极区上空，造成的一种大气发光现象。 神奇的极光 自然界中的大气变化或让我们享受晴空万里，或给我们带来风霜雨雪，我们熟悉它们，就像形影不离的老朋友。但有一种高空大气现象，平常在我们生活的地区却无缘得见，那就是神奇的极光。 今天，我们就通过阅读一篇科技说明文，走进极光的天地去欣赏它，了解它。作者运用多种表达方式，通过通俗形象的比喻和准确概括的说明，向人们介绍了极光的成因、出现的地域以及它的形态、亮度、色彩和有关的传说，使人们对自然现象有了基本的了解。 哈勃望远镜观察到的极光 　　在地球南北两极附近地区的高空，夜间常会出现灿烂美丽的光辉。它轻盈地飘荡，同时忽暗忽明，发出红的、蓝的、绿的、紫的光芒。这种壮丽动人的景象就叫做极光。 　　极光多种多样，五彩缤纷，形状不一，绮丽无比，在自然界中还没有哪种现象能与之媲美。任何彩笔都很难绘出那在严寒的北极空气中嬉戏无常、变幻莫测的炫目之光。 图为在瑞典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光。整个斯堪的那维亚半岛和德国北部都可以看到这一壮观景象。 德国下萨可森州极光景象 美国阿拉斯加出现北极光 美国阿拉斯加州安克雷奇的东北部山脉上空出现美丽的极光 日本的极光 2005年发现号航天飞机宇航员拍摄的南极光照片。 　木星北极光　 人类首次拍到南北极光“同放光彩”的景象 1、给加横线字词注音 硕大无比 群星闪烁 萦绕 皓月当空 极光一瞥 秉性 2、给注音字词写汉字 摇yè 安xiáng 　晨xī 　辽阔无yín Dùn辞 fú射 　níng结 　chí尤 shuò shuò yíng hào piē bǐng 曳 详 曦 垠 遁 辐 凝 蚩 阅读课文并思考： 本文题目为《神奇的极光》，文章的哪几部分是写极光的“神奇”的？哪部分又是阐述极光原理的？ 第一、二两部分写极光的“神奇”，第三部分阐述极光的原理。 第一、二部分各自从什么方面来说明极光的神奇的？ 第一部分引用神话故事侧面说明极光的神奇，第二部分从极光的形状、亮度、色彩等方面正面描写极光外观的神奇。 课文第一部分引用了哪几种古老的神话传说？引述的角度有什么不同？引用部分的作用是什么？ 课文第一部分，引述了以下几种古老的神话传说： 　　（1）黄帝母亲附宝的故事。 　　（2）《山海经》中关于“触龙”的记述。 　　（3）古希腊罗马神话中黎明女神的故事。　　 　　引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇； 　　引述触龙的传说，是为了从古代文献中找出极光的影子； 　　引述黎明女神的故事，是为了追溯“极光”一词作为一个现代科学术语的来源，也突出了这个故事的浪漫色彩。 　　　 作者按时间顺序，由最“古老”的神话开始，分别向人们介绍了中国《河图稽命征》、《山海经》和古罗马神话中三个关于极光的传说。 这一部分主要运用了比喻、引用、解释等说明方法。 引用的作用是： 1、说明人类在很早之前就注意到极光这一现象了，但是不能作出科学的解释，这是从侧面说明极光的神奇。 2、引用中大量描写性文字，避免了枯燥的说明，使文章更生动有趣。 第二部分，从“光”的角度对极光作外观上的介绍，分别介绍了极光的形成、形状、亮度、色彩等知识。 首先介绍了极光形成、出现的主要区域，