2015-2016高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入综合检测 新人教A版选修2-2.docVIP

【成才之路】2015-2016学年高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入综合检测 新人教A版选修2-2 时间120分钟，满分150分。 一、选择题(本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的) 1．(2014·浙江理，2)已知i是虚数单位，a、bR，则“a＝b＝1”是“(a＋bi)2＝2i”的(　　) A．充分不必要条件　　　B．必要不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 [答案]　A [解析]　本题考查充分条件、必要条件及复数的运算，当a＝b＝1时，(a＋bi)2＝(1＋i)2＝2i，反之，(a＋bi)2＝a2－b2＋2abi＝2i，则a2－b2＝0,2ab＝1，解a＝1，b＝1或a＝－1，b＝－1，故a＝1，b＝1是(a＋bi)2＝2i的充分不必要条件，选A. 2．(2015·衡阳二模)设复数z＝－1－i(i为虚数单位)，z的共轭复数是，则等于(　　) A．－1－2i B．－2＋i C．－1＋2i D．1＋2i [答案]　C [解析]　由题意可得＝＝＝－1＋2i，故选C. 3．复数z＝(mR，i为虚数单位)在复平面上对应的点不可能位于(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 [答案]　A [解析]　z＝＝＝[(m－4)－2(m＋1)i]，其实部为(m－4)，虚部为－(m＋1)， 由得此时无解．故复数在复平面上对应的点不可能位于第一象限． 4．(2014·东北三省三校联考)已知复数z＝－＋i，则＋|z|＝(　　) A．－－i B．－＋i C.＋i D．－i [答案]　D [解析]　因为z＝－＋i，所以＋|z|＝－－i＋＝－i. 5．若θ，则复数(cosθ＋sinθ)＋(sinθ－cosθ)i在复平面内所对应的点在(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 [答案]　B [解析]　θ时， sinθ＋cosθ0，sinθ－cosθ0， 故对应点(cosθ＋sinθ，sinθ－cosθ)在第二象限． [点评]　由于θ时，据选项知，此复数对应点只能在某一象限，取θ＝π检验知，对应点在第二象限． 6．(2015·石家庄市二模)已知复数z满足(1－i)z＝i2015(其中i为虚数单位)，则的虚部为(　　) A. B．－ C.i D．－i [答案]　B [解析]　2015＝4×503＋3， i2015＝i3＝－i. z＝＝－i. z的虚部为－.故选B. 7．设z的共轭复数为，若z＋＝4，z·＝8，则等于(　　) A．i B．－i C．±1 D．±i [答案]　D [解析]　设z＝a＋bi(a，bR)，则＝a－bi，由条件可得解得 因此或 所以＝＝＝＝＝－i， 或＝＝＝＝＝i， 所以＝±i. 8．若关于x的方程x2＋(1＋2i)x＋3m＋i＝0有实根，则实数m等于(　　) A. B．i C．－ D．－i [答案]　A [解析]　设方程的实数根为x＝a(a为实数)， 则a2＋(1＋2i)·a＋3m＋i＝0， ∴故选A. 9．已知复数z＝(x－2)＋yi(x、yR)在复平面内对应的向量的模为，则的最大值是(　　) A. B． C. D． [答案]　D [解析]　因为|(x－2)＋yi|＝，所以(x－2)2＋y2＝3，所以点(x，y)在以C(2,0)为圆心，以为半径的圆上，如图，由平面几何知识知－≤≤. 10．(2014·河北衡水中学模拟)设aR，i是虚数单位，则“a＝1”是“为纯虚数”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分又不必要条件 [答案]　A [解析]　当a＝1时，＝＝i为纯虚数． 当＝＝为纯虚数时， a2＝1即a＝±1，故选A. 11．已知复数a＝3＋2i，b＝4＋xi(其中i为虚数单位，xR)，若复数R，则实数x的值为(　　) A．－6 B．6 C. D．－ [答案]　C [解析]　＝＝＝＋·iR，＝0，x＝. 12．设z＝(2t2＋5t－3)＋(t2＋2t＋2)i，tR，则以下结论正确的是(　　) A．z对应的点在第一象限 B．z一定不为纯虚数 C.对应的点在实轴的下方 D．z一定为实数 [答案]　C [解析]　t2＋2t＋2＝(t＋1)2＋10， z对应的点在实轴的上方． 又z与对应的点关于实轴对称． C项正确． 二、填空题(本大题共4个小题，每小题4分，共16分，把正确答案填在题中横线上) 13．(2015·重庆理，11)设复数a＋bi(a，bR)的模为，则(a＋bi)(a－bi)＝________. [答案]　3 [解析]　由题易得＝，故a2＋b2＝3；(a＋bi)(a－bi)＝a2＋b2＝3. 14．已知x＋＝－1，则x2014＋的值为________________． [