《虎门销烟》教案.doc

名思教育个性化简案 学生姓名： 年级： 科目： 语文 班主任： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 重难点导航 1、能读通课文，理解由生字组成的词。 2、理解虎门销烟的伟大意义。 教学简案： 课题：《第八课：虎门销烟》 错题汇编 知识梳理 典型例题 四、真题演练 五、总结反馈 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 名思作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字：孙艳红 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 名思教育个性化教案（内页） 知识点梳理+典型例题 一、新课导入 二、初读课文 1、朗读 （1）句子和带生字的句子要反复多读几遍，看清生字字形，读准生字字音。 （2）把生字词画出来多读几遍，尝试理解，不懂的词可做上记号。 （3）标出段落序号。 2、检查自学情况。 （1）认读生字词。 （2）分节读课文 3、学生默读课文，引导学生按事情发展顺序把课文分成三段。 第一段（第1节）交代了虎门销烟的时间。 第二段（2—5节）具体写虎门销烟的经过，并生动地描述了群情沸腾、人心大快的激动场面。 第三段（第6节）写虎门销烟的伟大意义。 三、指导写字 1、出示生字，学生认读。 2、讲解字形。 　寨：上中下结构的字，中间的三横写得紧凑些，注意长短的变化，撇和捺要舒展开，下边的部分左右是两点。 毁： 左右结构的字，左上的“臼”扁一些，左下的“工”最后是提，右边是“没有”的“没”右半边。 四、精读课文 1、学习第一节。 （1）指名读课文，说说有什么问题，启发学生围绕“值得纪念”发问。 板书：值得纪念 过渡：这一天为什么值得纪念，究竟发生了什么事？ 2、学习二到五节 （1）自由读第二节课文。 （2）指名说说从哪些词句可以看出虎门寨这一天不同寻常。 抓住两方面体会：一是虎门寨及礼台的壮丽，二是前来观看的人多。 板书：水泄不通 彩旗林立 （3） 思考销烟的主要过程是什么，并概括出来。 （ 下令 销烟（重点） 结果 3、学习第三节。 （1）默读课文，想想是分几步销烟的，用自己的话概括出来： 撒盐 抛鸦片 倒生石灰 （2）说说自己从哪些词语能看出销烟的顺序，画出有关词语。 找出表示顺序的词：先……再…… 过渡：害人的鸦片被销毁了，老百姓高兴极了。我们来看第四节。 4、学习第五节。 （1）指名读课文。 （2）提问：销烟持续了23天，说明了什么？销毁了二百多万斤说明了什么？烟渣被卷进了咆哮的大海暗示着什么？（教师可适当点拨：暗示中国人民的力量压倒了外国侵略者的气焰） （3）想象在中国人民强大的销烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样子 5、过渡：虎门销烟有什么伟大意义呢？ （1）齐读第六节 （2）联系第一节，说说1839年6月3日为什么是中国历史上值得纪念的日子，进一步理解虎门销烟的意义 三、通读课文 四、总结课文：说说学习了课文有什么感想。 总结反馈 课文字词的讲解 课文内容分析 课外拓展 评语： 字词模块 一、在正确的读音下面画“√”。 脊梁（jǐ　jí）　　　　　　咆哮（xiào　xiāo） 欺侮（wǔ　rǔ） 应邀（yìnɡ　yīnɡ） 收缴（jiǎo　jiāo） 朝服（cháo　zhāo） 二、我是拼写小能手。 wǔrǔ zhí rì yán bā lì shǐ shuǐ xiè bù tōnɡ xiāo huǐ xiǎnɡ chè shànɡ kōnɡ 三、给下列多音字组词。 dān（　　　　）zhāo（　　　　） 担朝 dàn（　　　　）　cháo（　　　　） fēn（　　　　）juǎn（　　　　） 分卷 fèn（　　　　）juàn（　　　　） 四、词语练习。 根据意思写词语。 （1）猛兽怒吼，也形容人的暴怒或水的奔腾怒啸。（　　　　） （2）放肆；